孔颖达光老辣地结论，上首的李世民微微颔首，不过他有自己的疑惑：“这楚姑娘说的科学，又是何学说？”

孔颖达也是一愣，殿中诸臣陷沉思：“听其意，科学之要旨，似乎是一门求现实之真？统计学？”

有人从脑里翻久远的记忆。

“统筹计算之学，倒是可以求真，”李世民敲着椅背沉，“但它并不冠以科学之名，难统计学只是科学中的一？”

啊这……贞观群臣觉得有些疼了，后世的学科当真是过于庞博了。

【回到苏轼的词，正如开的“大江东去”杂以虚笔，“石穿空”以三句同样是诗人的艺术创造，如此景，难以一一言，所以最后苏轼以一句“江山如画”行总括。

前江山如此壮丽，天地钟灵的土地上又会育多少人才呢？后面的“一时多少豪杰”顺势而。结合诗词容来看，这两句很明显是什么句？】

啊？

苏氏兄弟一时还没反应过来：“什么句？”

【没错，是过渡句，起到了承上启的作用。】

苏轼咂摸了一：“江山如画总括前文之景，一时多少豪杰为阕之周公瑾蓄力，此为承上启，后人谓之过渡句，这也是他们阅读理解的一？”善于接受新鲜事的苏学士饶有兴趣。

苏辙听完答案也笑了：“此番，该是作者亲自来阅读理解了。”

【同时大家要注意，词的开篇说大江东去，浪淘尽，千古风人，是泛写的怀古；接着，由人是，三国周郎赤地，自然而然慨“一时多少豪杰”，那么这里的“一时”便集中于三国时期，后面的“豪杰”，也是曹孙刘概而言之的。从“千古风人”到“一时多少豪杰”，苏轼将范围行了一个缩小。】

曹刘备孙权满意，对苏轼的光表示了赞许：不错，我就是豪杰。

三人都很有默契地将另外两方忽略掉，唯有周瑜的粉丝直腰杆不屑一顾：豪杰又如何？你们都是周郎的陪衬！

【三国豪杰何其多？但在这个赤战场，苏轼最终选择将目光集中到青年将领周瑜的上，接来就是周瑜的主场了——

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。大家读一读这几句，结合注释想一想，苏轼笔的周瑜是什么样的呢？】

“风倜傥！”

“文武双全！”

“妻眷战功赫赫，周郎当真理想之英豪！”

“周瑜不是气量狭小吗？还被诸葛亮气死了，苏轼是不是化他了。”

“让你少听说书多看

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