太极。

李世民思忖：“留学日本，是派使者到日本去学习？”

他觉得有些怪异，向来都其他诸国来大唐学习，后世怎么颠倒过来了？没记错的话，那日本，就是后来侵略中国的国家吧？

孙无忌也觉得有些奇怪，迟疑：“莫非是后世的中国，国力不如日本？”

因为不如，所以要学习；因为不如，所以会被打开国门。

“拿舆图来。”李世民神微凛。

很快就有人将舆图取来，李世民看着上面疆域，将目光投向边境：“倭国、新罗……这些国家未来的国力都会胜过华夏吗？”

孙无忌从舆图中抬起来，看着沉不止的君王，谨慎：“治国亦如逆，有倒退之险，如千帆竞发，一舟初时势，百舸莫望，然中途辗转，浮沉不前，而其他舟矢志猛，如此，则一日后，日日后。”

这话说得不甚委婉，李世民听着心惊，又想起先前曾听到的鹰酱、老大哥，这世上未曾知晓的国家尚不知凡几，若将它们俱看作河中的舟，则如今华夏所走每一步，分明都关涉后世！

“辅机，”他看向旁极为倚重的臣，表郑重，“依你所见，大唐是否也可遣人海，寻访诸国？”

孙无忌拱手：“陛圣明！只所遣之使，职责如何，尚需与诸僚商议，再图谋。”

“这是自然。”李世民，又，“镜多次提到他们的书院，这北京大学以地冠名，莫非还有南京大学、安大学？”

孙无忌一愣，也反应过来：“在各地设置官学，倒不失为育才的好法。小学、初中、中、大学似为上一，若陛推论不差，那岂非地地皆有此四学？！”

君臣一人一齐沉默了，这样的话，那书院规模也太大了。他们的朝廷是怎么负担得起的？

但是但是，规模如此庞大，那培养来的才人士又该有多少？对国之助力又该有多少？想象了一天士蓊蓊而安的样，李世民发现自己有些心动了。

他咂摸着后面现的新名词：“统计学，不知是何学术，朕还以为郁达夫只是个文士。”

“统为合，计者，会算也。莫非是将各项数目统合会算？”孙无忌开始说文解字。

可是，这项学术有何资益呢？

【统计学是应用数学的分支，属于理学学士，郁达夫还是个双栖大佬。】

李世民满意了，这还是楚棠第一次这么合他的心意，想知什么就解答什么。

他与孙无忌合计起来，未央里的刘彻也没闲着：“数学，就是计算吧，后世的大学还教授这些？”

他留了个心，暂时将这个名词存在他的“备忘录”里，准备镜结束再作讨

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