大学数学系。

此时的北大数院还不是后世恐怖的北大“四大疯人院”之首，理工科方面没提升上来。

李谕的数学其实也就那样，最多给早期的学生勉讲讲，好在目前能应付，讲课的对象主要是北大预科，也就是新招收上来的学生。

李谕讲课前是陈介石讲的历史课，这老先生讲课有意思，整个上课过程中几乎一言不发，全程板书。

倒不是他不想说，而是学生纷纷表示听不懂温州话，甚至连浙江学生都表示听不懂……

于是乎陈介石只能以笔代，上课之前发讲义，然后登上讲台直接拿起粉笔在黑板上写。

他写字快，学生有时跟不上，抄都来不及。

也不知他是如何拿节奏和容的。板书分和讲义互为补充，不抄不行；而且课铃响的时候正好写完最后一个段落，粉笔一扔，潇洒走人。

即便如此，学生还是尊重陈介石，因为大家都看得他虽然不说话，但是诚心诚意在为学生讲课。

陈介石走到门时与李谕打了个照面，“李大学士，您又来了。”

他看到李谕手中“关于自然哲学的数学原理的一些解释”的讲义题目，接着问：“您也研究哲学？”

陈介石同时讲哲学门课程。

李谕笑：“其实是数学与理学。”

陈介石是个认真的学者，问：“学习哲学要懂数学？”

这个问题李谕不知咋回答，只好说：“觉懂一数学最少可以提逻辑能力和思维能力，好像对哲学有帮助。”

陈介石问：“李大学士讲的东西难不难？”

李谕指着手里的讲义说：“这些主要是一些基础容，不难。”

“能不能把讲义给我一份？”陈介石又问。

“您要学？”李谕诧异。

陈介石四年后就会过世，以他的年纪学数学真的晚了。

“学生娃都学，我作为老夫学学不应该嘛，”陈介石说，他似乎听了李谕话中的意思，然后又说，“朝闻，夕死足矣。”

李谕不好再说什么，一份讲义递给他：“严格讲，这是在用数学语言描述理学，也就是自然哲学。但这份讲义只涉及一些基础容，主要讨论数学与理学的关系，理解难度不大。”

陈介石郑重接过：“本人会仔细研读。”

李谕觉他不一定能看懂，但还是被他这求学神所动，于是说：“另外我还写有门讲义，会有帮助。”

陈介石认真：“多谢。”

……