李谕说：“慢慢研究，它们都是原理学的关键容，今后如果你足够努力，还可以新的成果。”

李谕今天讲斯塔克的光谱实验，有自己的目。

再过两年，斯塔克就会发现以他名字命名的斯塔克效应。

关于斯塔克效应的解释，此后延伸了很多版本，众多量力学的大佬都参与其中。比如玻尔、波斯坦（不是因斯坦）、史瓦西、泡利、薛定谔等等。

总之这是个很有挑战的容，也是足以在科学界扬名立万的课题。

只是难度有大。

到了李谕的时代，斯塔克效应与曼效应在大学理专业都不怎么过多提及，基本上是一笔带过，但这两样东西在量力学史上的重要并不低。

这两项容都可以作为理专业考研压轴大题级别，主打一个难理解＋难算。

李谕有意让谢玉铭多学这个方向，反正本来就是他主攻的领域，将来顺便可以帮助他在理学界树立更大的威名。

李谕拍拍手课时，看到门外站着鲁迅和两个中年人。

“今日在校园中听了您的讲课，我终于切实受到院士在科学方面的无上造诣！”鲁迅说，然后给他介绍了旁两人，“这二位是陆费逵与沈知方先生，他们听闻院士先生是实业协会会后，特来拜会。”

李谕说：“幸会幸会，我们到办公室说。”

在办公室坐，陆费逵说：“如今辛亥业已事成，举国欣，教育之重要人尽皆知，我们准备兴办一家书局。”

李谕说：“好事啊！”

陆费逵说：“我们准备把书局命名为中华书局，版新编的《中华教科书》，希望李谕院士帮忙斧正。”

李谕这才反应过来，今年正好是中华书局的创始年，陆费逵与沈知方是创始人，他们都是浙江人，与鲁迅是老乡。

李谕说：“我定会尽心帮助。”

沈知方说：“有您的帮助最好！如今王朝更替，思想之变化可谓翻天覆地，我们准备学习蔡元培先生之育思想，在教科书中代替过往腐朽的帝制教育理念。”

李谕说：“那我更要支持了。现在读书人其实也彷徨，需要找到一个心中目标。”

鲁迅说：“蔡的育可否为这个目标？照蔡的理念，育比之西方的‘信仰’或者宗教更加优秀，一个自由，一个制；一个步，一个保守；一个普及，一个有界。”

育是蔡元培很著名的教育理念。

李谕说：“确实值得推广，但我希望你们在新编的教材中，也要加一项基本的东西。”

陆费逵说：“请院士先生赐教。”

李谕说：“很简单，科学与民主。”

鲁迅首先赞：“好！”

清末民初的变革对中国人来说，真的太大了，在神领域和学术思想上也面临着“术为天裂”“千古未有之劫奇变”。

对于知识分来说，思想的定位同样很重要。这是隐藏在历史洪中的一条重要暗线。

几年后新文化运动的科学与民主显然更加有先。

陆费逵：“我们会把这理念编教科书中，影响更多读书人。”

中华书局在民国是仅次于商务印书馆的第二大版机构，尤其发行教科书很多。

真要算起来，不什么时代，教科书都是发行量最

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