之一。

很多考或者考研专业辅导的人肯定都说过：数学专业最吃脑了。

真的就是“吃脑”，想学数学的确非常非常看智商。

一般搞数学的人脑都超级超级快，寻常人本追不上他们的思维，但希尔伯特却恰恰相反，他脑慢的……

甚至敢说同样的问题，如果斯能用一天解决，希尔伯特最少要十天。

不过希尔伯特的优并不在这，希尔伯特虽然脑慢，理解东西也慢，但是一旦某样数学新思想让他理解了，他就能够研究得非常非常、拓展得非常非常广博。

这是他独有的本事。要不人家能成为二十世纪初最伟大的数学家之一，自然不是徒有虚名。

个不恰当的比喻，有像曾国藩，都是脑不太快，但是掌握之后就很厉害的那人。

不是说曾经曾国藩背《岳楼记》，连梁上的小偷都背来了，他还没背熟，气得小偷从梁上窜来给他背了一遍“庆历四年，滕京谪守陵郡……”，从背到尾，然后开门扬而去，还不忘嘲讽一句：“蠢货！呸！还读书呢？脆回家放去吧！”

两人况确实有那么一类似……

瑞典的科赫和意大利的尔诺看完论文早早就写好了审评意见寄到瑞典皇家科学院之时，希尔伯特教授才刚看完分形分，他正艰难研究混沌理论中的“鲤鱼效应”哪！（论文中李谕尚且用的还是“蚁效应”。）

一直到几天后他要上课时，还没彻底研究明白，只好在课堂上和自己数学系的学生一起研究这个问题。

一天来，学生也都听明白了，但希尔伯特还是没有彻底搞懂。急的几名学生都开始上去给希尔伯特讲了起来。

——反正学生们都习惯了，这个时代的西方大学讲究自由讨论，希尔伯特也没啥架，有问题一定要搞懂。

他的学生以前有了新思想时就经常要给他讲解，当希尔伯特和其他学生坐在台一起听课时，其他学生都明白了，他往往还搞不懂。

然后学生就要满大汗给他继续讲，一直到他听明白。

就有意思的。

在几个同学连翻讲解后，希尔伯特终于一拍大：“我懂了！”

ok！这好了！只要咱的希尔伯特教授大脑里过去这一关，真就说明没问题了。

希尔伯特彻底明白这分形与混沌理论后，才开始大呼彩。

他不是守旧的人，这糅合了微观与宏观、数学与现实的理论最为让他觉到数学的妙。

而在他回过看论文作者时，李谕的名字也着实让他吃惊，之前他也听说了李谕的事迹。

希尔伯特讶：“难怪了，作者原来是发现冥王星的李谕。”

底的学生们刚才沉浸于奇妙的数学理论，这会儿听到李谕的名字同样很吃惊：