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不过,e-01的生理构造也不能用寻常思维来理解。明闻记得它的本
还是一坨蠕动的
手,
着鲜红的
睛。
加了蜂
的柠檬
酸酸甜甜,小黑球显然很喜
,非常惬意地趴在杯
边,伸
几
手晃来晃去。
明闻一开始以为它是在用
手比小
心,后面才发现是摆了个小柠檬的形状。
见明闻一直看它,小黑球又扬起
手,冲他比了个依旧丑丑的小
心。
明闻伸手,刚刚贴过去,小黑球就飞快爬
他的手中,舒舒服服地窝了
来。
明闻捧起这团小黑球,闻了闻,蜂
味的。
有
甜。
他说:“你会说话吗?”
小黑球一动不动地看着他。
明闻知
,e-01可以通过某
方式理解他说的一些话,但是否
备完整的人类思维,尚不清楚。
至于如何让e-01二次
化,他暂时也没有
绪,只能尝试先从语言方面发展一
,至少,要让他们能够正常地沟通——如果能让这只小污染
开
说话,那就更好了。
明闻拿
手机,打了个电话。周梦泽和他说过,如果有什么特别需要,可以联系基地的后勤人员。
没过多久,他想要的东西就被送了过来。
一张黑板挂在墙边,明闻把小黑球放到
的单人椅上,微微弯腰:“从现在开始,我会教你一些东西,你都要记住,这很重要。”
抱着一颗苹果的小黑球不明觉厉地
圆
的脑袋。
明闻严肃地翻开一本书——幼儿拼音启蒙。
“bopoofo……”
小黑球:“……”
小黑球似乎有
疑惑,看着明闻,慢吞吞伸
一
手,
了
苹果。
过了一会,明闻低
,椅
上的小黑球推着苹果
来
去,玩得很是开心。
发现明闻在看自己,这只小污染
立刻停了
来,有
心虚地将苹果
举起,要递给他。
明闻
小黑球,没说什么,放
拼音课本,换了一本算术启蒙。
——几分钟后,明闻合上课本,说:“能听懂吗?”
用
手握着一支笔的小黑球非常认真地
脑袋。
明闻:“恭喜,现在你已经学会了加减乘除。”
然后缓缓拿
一本
数题库:“给我
。”
小黑球:“?”
小黑球盯着那本厚如小山的题库,似乎
觉哪里不太对劲,用
手翻开一页,凑过去瞄了
。
啪。
合上题库。
不确定,再悄悄翻开一页。
啪。
再合上。
摊成一坨小扁饼。
片刻后,缓缓向外
淌。
明闻
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