【叶钧同学，我注意到你在这场心理测试的结果有令人担忧，你能和我说说你最近的受吗我们的对话会完全保密的，你可以放心，我会尊重你的隐私没关系，这只是一次简单的测试，你不愿意回答也没有任何问题有时候，了解我们自己的和想法，可以对我们的生活和学习提供很大的帮助后续，学校会组织更为完善的心理疏导，届时会给予你更加专业的帮助】

叶钧思及那个“后续”，底就闪过一抹烦躁。

——

ps:指一作话(老是不知大家能不能看到)

别跟他说

心理健康测试结束的几天过后，大家就把这个事给忘得差不多了。

学校发了给了各班学生关于新设立的心理辅导室的地、预约方式的传单。

完全没有需要的学生就把传单当成草稿纸，或是折纸飞机的废纸。有需要的学生则默默将传单保存起来，或是将容抄来，再把传单扔掉。

自习课上，林之夏坐在讲台的位置上班级纪律。

窗外烈炙烤着大地，教室空调呜呜地着，伴随着笔与纸的沙沙声，给人一安静认真的氛围。

秦勉现在一手支着脑袋，一手着笔在草稿纸上飞快地计算。

字迹潦草中带着工整，但是写写停停，卡得时间久了就把之前写的算式全划掉。

他盯着桌上靠着书立起来的手机，眉拧，神认真。

屏幕上是宋迎前不久刚给他发的，临江二中给他们的一二班新拟的模拟卷，选难题，很刁钻。

思考了半晌，秦勉还是卡在最后几步不去。

他吐一气，截了个屏发给宋迎，然后开宋迎的萨耶像。

【q：宋哥，帮我看看这题，最后一步。抱拳jpg】

宋迎桌里的手机震了一，他停手中的笔，摸手机看了片刻，然后给秦勉回信。

【宋迎：你不是已经证明了1≤i≤j≤3 2了么，然后你可以考虑(i，j)的个数】

秦勉思索片刻，恍然大悟，然后惊奇地抬盯着宋迎的后脑勺，左盯右盯没盯个所以然来。

【q：奇了怪了，宋哥，你脑咋就这么好使呢？】

【q：我想了半天没个绪，你看两就会了？】

宋迎受到后灼的视线，嘴角上扬。

【宋迎：不至于，你脑袋也灵光的，就是难题得少。这些题我都过类似的。】

【宋迎：你之后要缺难题，问我要，我这多的是。】

秦勉睛都开始放光了。

【q：宋哥哥！你人真

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