于谨：“也可以合你的地方到国家队的教练制度啊！”

张简方：“我想想吧。”

专人分学生，就像是，于谨只丛澜，丁教练只褚晓彤，也可以彼此教课，但一般来说丛澜不会频繁去找丁教练，褚晓彤也不会频繁地找于谨。

表教练除了茱迪还有其余人，但丛澜就不会去找其余人，她只找茱迪，偶尔可能会请教一路过的、有空的教练。

易儒或许想找于谨请教，可他也不会麻烦于谨更多，在众人里，于谨的徒弟是丛澜和沐修竹。

这就是现在的形，有用，好像不太多。

教练资源是被浪费了的。

于谨：“现在就好像是被隔断的一个个小坑，我想整合起来，成为一个湖泊。”

照着他所说的去修改，那么，在主教练 专项教练的分，等于说，队的教练资源是共享的。

运动员的主教练负责纵览全局，调整大方向，以专项教练的合，来规划她的整个运动生涯。

张简方：“班主任制度吗？”

有像是学校里的班主任和任课老师，前者任务重，后者也不轻，各科目的成绩集合起来，才是整个班级的综合准。

丁教练赞成于谨：“我觉得这样的想法有可行。”

就跟他手底的三个小女单一样，每个人都有自己的格，有擅的也有不擅的，但在某一个方面，她们绝对是可以独当一面的。

教练也是如此啊！

于谨比比划划：“我们教练就是一个木桶的木片，拆来的那一，去拼一个更的、更大的木桶，让里面的更多一。”

所以他原本今年是打算收几个徒弟的，最后还是犹豫了。

因为他很想成这件事。

不知对不对，也不知会不会得很好，但他想。

张简方也在这件事。

专项教练到能教练再到医疗康复团队，他构建的整个团队系是完善的，也是各有分工的。

专项教练不能给一份能计划来吗？

完全可以。

那为什么要多加钱，从举重队的退役运动员那里，请人来“能教练”呢？

当然是因为他们教得好啊，更专业啊！

于谨也可以带表课，可是他带的就是没有茱迪的好。

茱迪也可以带跃课，可是她带的就是没有于谨的好。

张简方沉思了片刻：“运动员可以有梯队建设，教练员也需要有。”

他在的是整个团的规划，于谨这是在细化其中一分。

科技可以追求尖，教练团队为什么不能？

队所有运动员都可以叫张简方“总教练”，但他不抓训练，走的也不是技术，而是理方向。

他的也在理上，以前带学生的场景减淡消逝，可所有人都会记得，中国冰协有一个主席叫张简方。

这就是属于他的超“木板”。

“直接打散了整个教练组不太行，你跟老丁先试试，如果可以的话，北京冬奥之后我们全线改革。”张简方最后还是答应了此事。

他不能急功近利，主要是教练制度背后的利益牵扯太大了，这不是谁与谁合的简单问题。

一旦照于谨所言去调整，那就等于再度跟各大山对上。

张简方不怕对上这群人，他只是担心在这样的变动里，会发生什么事，导致影响到了发展和运动员们。

财帛动人心，这句话他有会。

于谨也晓得，此举一但落实，就会直接碰到各大势力的心，张简方前几年过得有多难，他是看在里的。

“行，我们一定好好！”于谨郑重地。

张简方的意思也很明白，他可以从现在就着手铺垫安排，只要这四年于谨丁教练能一份满意答卷，他到时候就能撬动整个教练制度和背后的利益网络。

如果两人不行，那到时候这个想法就当没提过。

又聊了一些男单和其他的事，看着两人离开的背影，张简方直叹气。

“还以为这个周期能躺平呢。”

啧，躺不住了。

·

丛澜

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