“但是，既然坐在这里为学校战，那么，你们必须服从领队和老师的安排，有什么意见先执行、再反馈。”

“如果不到的话，现在就告诉我，我来重新挑选队员。”

这话让云若溪想到那天晚上三人小组的挑衅。

看来在往年，应该发生过比这更剧烈的冲突？他们只能算是小问题？

不过，大家还是有被这脆直接的话语震慑住，屋里鸦雀无声，没有人提所谓的“意见”。

屈居第二的几名小队成员似乎朝他们这里望了一，最后还是什么都没说。

苏宿对学生们的反应十分满意，他在逡巡一圈后，开始介绍一些校际联赛的基本规则。

比赛中，学生们仍然是以小组为单位开展行动，安排一名总指挥行整的调度，其余协调合由小队组之间沟通完成。

在比赛开始前，学生们会排好优先级，如若队“亡”，离开比赛，会由名单上的一名学生接替该位置。

当然，指挥拥有最大的调权，他可以据当的比赛状况制定队、重新分小队成员等。

至于的比赛容，会在比赛开始前十分钟由各个学校的校签决定。

“虽然比赛的容不确定，但是胜利的判别方式大同小异。”

“无非是哪只队伍击杀的地方成员、妖兽最多、获取的资源最丰富，或者能占据最多的据地。”

苏宿仔细想了想，又补充了一条：“有一年创新了比赛规则，是看哪一只队伍先&039;跑到终&039;，过程中大家可以互相阻挠厮杀，也很有意思。”

“我已经把各年的比赛规则、结果数据发放到你们的光脑上，大家这两天的任务就是观看比赛、研究规则，一些简单的分析，过两天我来讲解一。”

代完这两天的任务之后，苏宿当真就离开了教室。

周围因老师的离场嘈杂起来，即便是去年参加过比赛的学学，显然也对目前的状况束手无策。

小队的成员面面相觑：“那我们接来就去，看录像？”

云若溪望着前混的景象，倒是意识到些什么。

目前的解法之一，是有人走上台，简单介绍这栋楼的置并行简单分，让各小队自由探索。

这个人可以是她。

正当云若溪使用自己的光脑连接教室的投影设备，试图为大家行初步的讲解和提示时，一位学拍了拍自己的手：

“既然最后是以小队为单位比赛，我们现在就和自己的小队成员一起分析比赛、培养默契吧。”

这位学貌似还是个熟人。

“挑衅小分

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