离婚之后，李旻带着母亲和两个女儿搬到了沪市，了一所知名的私立学校任教。相比于星城，沪市的生活节奏更快，但竞赛压力却小了许多。这里的教育环境更加开放，学生们的目标不再局限于考，而是多元化的发展路径。对李旻来说，这变化不仅让她的工作节奏稍显宽松，也让她有了更多时间陪伴两个女儿。

作为一个从事教育十余年的老师，李旻知陪伴的重要。过去在星城附中，繁重的竞赛教学工作让她无暇全力关注孩们的成，而如今，她终于有时间参与女儿的学习生活。

晚饭后，她会坐在书桌旁陪伴两个女儿写作业，为她们讲解不会的题目，或者分享自己在教学中学到的小技巧。周末时，她会带她们去博馆、科技馆，甚至是学校的家拓展活动中一起参与。在这忙碌且充实的陪伴中，李旻逐渐找到了某久违的平衡。

在沪市的教学生涯开始得更加顺利。李旻凭借多年的竞赛教练经验，不仅迅速学校，还在学生中收获了良好的碑。她的教学风格依然一丝不苟，但与在星城附中时相比，她变得更为柔和了许多。不再只注重成绩，她开始更加关心学生的心理状态，尤其是在看到学生们面临选择和压力时，会主动给予支持和疏导。

或许是因为在心，她知，自己对陈越不仅仅是愧疚，还有一未曾兑现的责任。而这，她悄悄转移到了她的一届学生上——她想尽力让每一个学生都能被理解和支持，不再有像陈越那样的人，在本就迷茫的青少年时期再受到伤害。

学生蔡浩然在多年后的一篇回忆文章中这样写：

“当我在自己人生的岔路上犹豫不决，或是我屡次考试发挥不佳、陷低谷、心沮丧时，李老师总是及时地疏导我、激励我。了晚自习，她会推着她的自行车，听我的困惑和迷茫，并给许多建设的意见。

李老师总能让我有新的悟，让我定不移地往上爬。最后，正是她的帮助，让我在化竞中持了来，在全国决赛获得银牌，为这段竞赛时光画上句号。她不仅仅是我的老师，更是我人生中的一照亮前方的光。”

李旻读到学生们毕业后写的文字时，心里多少到一丝藉。她知自己没有办法弥补当年与陈越之间的遗憾，但她仍然希望，自己的努力能够帮助到更多的学生。

许多个夜晚，李旻独自坐在书房里，备课或批改作业时，脑海中总会不由自主地浮现陈越的模样。有时，她会开微信，打开陈越的朋友圈，看他发布的动态。朋友圈里的陈越已经完全蜕变，攀岩的照片中，他材壮，手臂结实，面带微笑，里藏着年轻人独有的自信；科研成果的分

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