蓝珂回过神来，低声应：

“是……老师。”

不得不说，洪琼为自己挑选的这位老师真的非常。

这段时间以来，她的确获益良多，收获满满。

然而，令蓝珂到有些困扰的是，面前这位老师采用的是一……类似于教导小孩般的教学方法。

这方式让她觉仿佛一小了十多岁，甚至产生了一错觉——好像自己回到了那个……本无心向学的年纪。

不过，几岁时的她也并未学习……

这样的教学模式一开始让她到浑别扭，极不自在。

但人类这生似乎有着与生俱来的大适应力。

经过一段时间的磨合后，如今的蓝珂已经基本能够习惯这独特的教学风格了。

“那就继续上课吧。”

“老师……嗯……我想休息一会，有些不舒服。”

——黑鸦！

这边来的黑鸦蜷成一团，表现的不舒服，焦躁的样。

老师盯了一会蓝珂，最终放行了。

“好，如果还不舒服，和老师说。”

“好的，谢谢老师。”

——黑鸦，好样的。

蓝珂把黑鸦收回神图景，快速离开。

就在刚才，她清晰地察觉到自己的向导素已被洪琼使用。

但让人忧心忡忡的是，从得到的反馈信息来看，洪琼目前所的状况依旧不容乐观。

上次和洪琼短暂的神结合的效力还没过去的缘故吗？

洪琼的绪一阵一阵的传递过来，让她有些闷。

蓝珂走了几步后，又停了脚步。

她……和洪琼的关系好像没有好到——她为她担忧，不求回报的付。

再者，她能什么，什么都不到，甚至不知洪琼在哪里。

呵，一次神结合就能让她为她如此担惊受怕。

难怪结合过的向导和哨兵失去伴侣后，都不愿第二次行结合。（虽然有一方面是因为哨兵人多，分不到；而向导可能被控制制执行结合。）

蓝珂心里是这么想的，但却在往救助洪琼的路上前。

蓝珂说服自己，洪琼死了很麻烦，她答应她的事还没有完成；洪阿姨还年轻，不能让她以后孤单单……

总之，蓝珂成功说服了自己。

蓝珂走回去。

老师还在教室。

“蓝同学好了吗？”

“好了，谢谢老师关心。”

……神的丝线悄悄缠绕

“老师，你和洪琼是什么关系。”

“是……师生关系。”

“师生关系……向导和哨兵？”

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