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观察面板没有专门的站位分析。

攻没有了特别送球，仿佛是要弥补其他人的球权。后卫将篮球不断送到其他人的手里。

“什么意思？”

急停投的篮球，稳定度不。

“但会很明显地受时间限制。这一场比赛来，我也收集不到太多对方的数据。”白哉礼弥看向场中，“或许比起看川知中学，我应该更多看看我们的人。”

白哉礼弥有茫然地看着自己写在记录板上的数据。

“他们会很兴的吧。”桃井五月意识看向了场中的青峰大辉。

利落的3号，“在第一小节，尝试一新打法。”

“第六个球。”

“以中锋为主建立的攻系，稳定会很。只是现在看起来，11号的投篮命中率不太好。”

“都是直球，传得很快。”除了一些必要的突破，另一些传球并没有带来更好的攻位置，只是拉了战线。

“如果11号能够成功攻，队伍系可以依托他完善。”

但11号这一球在场中打板投。

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白哉礼弥观察状态，也看不什么所以然，脆跟着尝试在纸上画站位。

或许是，五十岚还没有教到那个地方。

川知中学的人明显松了气，朝着11号围过来击掌。

场中双方维持着速的攻守转换。

“不过，11号并没有怎么行防守，你也能看他的守备数据吗？”桃井五月好奇地看向白哉礼弥的睛。

“他们传球的速度好频繁。”桃井五月动笔，将纸上画防守站位。

“可是前期分差明显，后面想要追回来压力很大吧。”白哉礼弥来回将数据比对。

实时的比赛只是更方便补充收集到的数据，看不什么战术上的东西。

令白哉礼弥有些在意。

“哇哦。”

“其实攻防能力再均衡一我就分不清了。”白哉礼弥眨眨，“略的数据大概是从行动上能够收集到？或者肌分布上能够看到？”

在11号球后，原本围绕着11号的趋势却消散了。

“因为是练习赛吗？”白哉礼弥看向对面的教练。

隆中教练依旧是笑眯眯的，对于球员的失利并不是很在意，即使帝光中学已经趁机将分差拉开到了双数。

“用快一小节的时间手。”桃井五月跟着看向返回防守的11号，“不知效果会如何。”

没有必要这么攻。

那层隐隐现过的，如同暗扣般存在的图标又若隐若现着，有些淡，但不可忽视地存在。