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小医院里。Christie拖着他在医院的走廊里一路横冲直撞,怼开诊室大门的时候,童庸医正趴在桌面上睡得七扭八歪。
他
了
睛,打着哈欠从桌面上爬起来。印桐看着他抹掉
角那
夹着瞌睡的泪
,手指一戳桌面,
一面明亮的光屏。
“‘印,桐’”他
糊地嘟囔了一句,抬手指了指对面的凳
,“来,坐,告诉我你哪不舒服了?”
他装得就像是完全不认识印桐。
那时候童书遥看上去虽小,却也是医院里正儿八经的值班医生,倘若他早就认识印桐了,这个“早”,恐怕早了不止两三年。
印桐站直
,看着面前的“童书遥”摇了摇
。
他装得像是难以启齿,仿佛噩梦的
容
本不堪回忆。童书遥也就是好奇,没有刨
问底的意思,索
顺着他的意挪开了话题。
他说:“你这一觉睡得够踏实啊,这一班的人都走完了,你怎么一
觉都没有。”
印桐顺着他的视线看向地上,被他撞歪的桌
边躺着一个背包,
得和上一个副本放在卧室地板上那个一模一样,就差没写上他印桐的大名。童书遥弯腰给他捡起来,拍了拍灰踹
印桐怀里,无
安放的手顺势
了一把印桐脑后的碎发,模样要多亲昵有多亲昵。
他说:“走吧,也别愣着了,你们社团不还开会呢吗?去晚了小心他们折腾你。”
……
在所有恐怖游戏的
校剧
里,社团往往是最能搞事的一个团
。他们承包了各
作死的行为,继承了所有胡闹的
髓,挥舞着“探寻真理”的大旗,在“送
”的神
作中前赴后继。
印桐是不想开会的。
他背着包跟在童书遥
后,晃晃悠悠走得宛如
有隐疾。童书遥也不恼,抱着厚厚一摞书充分发挥了剧
NPC的作用——从见面那刻起,就开始给印桐科普“故事背景”。
这个故事背景对印桐来说十分不友好。
校类恐怖游戏普遍分两
,一
是我们有个小团
,我们一起搞事
,听说在某时某刻某地
什么能召唤
神秘的/已死的/帮人实现愿望的鬼魂或神明,于是我们聚在一起,打算实现这个伟大的传说。
另一
是我有个东西忘在学校/教室了,我今天晚上无论如何都要把它拿回来,哪怕学校最近在闹鬼,我好怕怕啊,我也要把那个东西拿回来。
这
还有个
阶版,叫
主角一不小心把自己忘在学校/教室里。
——就是他现在经历的这
。
印桐看着走廊窗
上自己的倒影,想着箱
online不愧是ELF
推的大制作游戏。它既能在玩法上结合动作和解谜两大坑人要
,也能在剧
上
联合,先让印桐把“自己忘在教室里”,再主动去参加一个“搞事团
”。
典型的1 1>2,作死效果
群。
他跟在童书遥
后,觉得自己十分委屈。
印桐对社团是不
兴趣的,不仅不
兴趣,还
不得早
脱离游戏。
照普遍
校类游戏的生存规律,主角总要在经历一大堆“艰难险阻”后离开这所学校,所以他完全没必要跟着童书遥往社团走,倘若这个副本的目的是离开这所学校,他现在就可以找借
现在离开这里。
可惜在他开
提
这个建议之前,童书遥就已经用事实
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