话未说完，老师便拒绝了：

“我是今天主角的哥哥啦。”

“有没有可能很多聋哑人士因为自的原因无法去正常的学校，导致很多字都不认识，也无法打来或者是手写呢？每年还有多少贫穷的家，连送孩去特殊学校都不到，又怎么指望他们会用手机打字写字跟他人沟通？”

照片里这一对未婚妻未婚夫穿着新中式服装，手牵着手，透着喜庆二字。也是在这个时候我才知弟妹的名字叫瞿燕，据面简单的介绍，她的父亲是榆本地几家新能源公司的老板，而瞿燕本人则在其中一家公司就职。

在我开车前往闵青订婚仪式酒店的路上，我从后视镜看到，老师很温柔地对着那个女人不厌其烦地比划着一串手语，而后女人也比划了什么，笑着从袋里拿果递给老师。

“您还来么？您有邀请函么？”

其中一位礼宾抓着大门扶手，很有礼貌地询问：

我张了张嘴，还没说什么，老师继续说：

“嗯，”老师看起来丝毫不意外，“之前我们班上也有一些男孩女孩是为了这个理由，只是后面我没再见过他们来上课。打电话过去对面语气不耐烦，说这是枯燥又麻烦的一件事，明明手机打字也可以，没必要再学这些。”

我懵懵懂懂地对着老师了，收拾好东西和老师一起门时，一个和老师差不多年龄的女人拎着一袋果站在楼栋外，见老师来开心地挥了挥手。老师和我说了再见，朝着那个女人走过。

这给我的觉完全不像是柔意的订婚仪式，反而像是在人才市场抓了两位看上去门当对的一男一女，然后一天之赶鸭上架完成认识自我介绍订婚见家等等。

“奖是比较公平的行为，没有必要因为我们认识所以私底便送。我想跟你说的也不是这些如果你方便的话，可以说说为什么一个健全的人要来学手语吗？”

我觉脑里有什么东西一闪而过，太快了没办法抓住。

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“其实在我的这个课上，我希望你们学到的不仅仅是手语，也设地的受一他们的不易。无论你是因为什么目的而来，既然来了那我希望你能持去，好吗？”

我装模作样地叹了气：

“我”可能是老师比较慈祥，挣扎几秒，我还是说，“我喜的人是听障人士，我想和他有更多可能的沟通方式。”

等我到达酒店门时，迎宾环节像是刚刚结束，门的礼宾正要关上两扇厚重的大门。我喊了几句别关，然后着他们疑惑的目光站在门仔细欣赏了一迎宾告示。