不同层都能常常一起。

可靠消息中影山同班的女生询问了二者间事，影山本人一本正经的回答是很早开始就一起了。

如此糊不清的暧昧，谣言传着传着稍微变成了两人是恋关系

桐月听到了这个事也只是说了是发小，于是这场有人信有人不信，且越传越奇怪。

决定迂回的先试探影山，而在此之前她在预前准备——

ot;你问影山是什么样的人吗？ot;

大地面对这个问题还真很难概括，毕竟第一天他就把闹事的两个暂时赶了社团，明天才是验证其团结度的时间。

啊——

想偏了。

继续回忆影山，大地只对他的球技和风格了解，为人还真不算特别清楚。

菅原另有考虑，反问着ot;万一桐月同学最后也不想加呢？ot;

潜意识里菅原觉得可能很难成功、不可否认桐月展现的基本功扎实，但更可以看的是她打排球并没有他们这样的望

捂住脸想了好一会，最后自我说服ot;总之我先尽人事！ot;

说完后就去找自己的社团成员商量，人多多，没准能找到拉拢桐月的办法

时间到达了放学，艾兰传着消息问是否要去完工的训练场练习

桐月疑惑哪里有完工的训练场，收到了艾兰发来的一山野坐标

于是她细究了时间，发现是五年前她自己提议的工程项目，而关键在于她自己完全没有印象，难五年前她就决定了在城读书？

那也不可能吧…

或许就是巧合，可能觉得城适合建自训基地

话虽如此，桐月在努力回想五年前的事，可奇怪的就在于她自认为记忆完整，那一年明明是被签约、满世界比赛才对。

本不会想起城的什么建赛。

艾兰则表示了在休赛期的三个月，桐月主动转了城的一所小学，然后是在某一冬日后又离开的

城小学、五年级三班、三个月这些字都是陌生的，她这会意识到了记忆的虚假问题。

那些在她看来真实的记忆…都是假的吗？

铃声一打响，桐月简单收了书离开，没有停留。所以晚来了一步，四班桐月的位置空。

门的月岛正好听见慨ot;啊，次应该早来的，没想到桐月放学这么积极ot;。

佐佐木回答着，“不参加社团的话确实应该一放学就回家玩啊，学校可没劲”。

月岛听到熟悉的名字停步，思及近一周来拉桐月社团的已经不知是第几批，几乎是一到课间就有不少问得，期间不乏有学生会这样的。

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>