还行是怎么样的还行呢。年晓米不死心地追问，宝宝就歪歪，就是没有什么大事的意思呀。在宝宝里，两个老师打起来了，或者班上有小朋友突然被救护车拉走了，这叫大事。其他的，诸如谁打架了，谁被老师批评了，甚至考试，都叫没什么大事，自然全被归为还行那一类了。

沈嘉文对宝宝的态度则是：别太格就得了。所谓别太格，是指可以打架，但不要闹到把人打伤需要家来收拾局面。作业写不写也没所谓，你自己不怕让老师批评惩罚就算了。成绩嘛，能好好学就好好学。不乐意好好学的话，别考倒数连累家丢脸就行。简而言之，基本放养。

年晓米觉得这样不对，还很是和沈嘉文据理力争了一番，当然最后是以失败告终的。他不死心，直接去跟宝宝说，小东西幽幽的盯着他：我学习不好你们就不喜我了么?吓得年晓米把脑袋摇成拨浪鼓，一叠声地歉加保证。小东西在他怀里眉一弯，兴兴地把棋盘拿来，地瞅着他。年晓米完败。

他太，觉得还是应该就这个事跟沈嘉文好好说说。这个时候才知养孩的艰难，不是单纯地好吃的就行了的。有时家无心的一句话，甚至都能左右一个孩的人生轨迹，何况此时朝夕相。年晓米第一次从心底生一惶恐来。

仿佛要印证他的不安，当天午，年晓米就接到了宝宝班主任老师的电话。他只好着请假，万幸大boss不在，人事的大很温柔地批了假，几个同事把他的工作分了。年晓米再三谢，抓起外往外跑。

宝宝的班主任看不大年纪，年晓米觉得是个介于二十岁到四十岁之间的女人，得还算不错，只是有一个尖尖的，总是上扬着的，举止里隐隐有盛气凌人的刻薄。

这位老师一看见年晓米就开始皱眉：你是孩父亲?

年晓米解释说孩父亲很忙，自己是叔叔。老师就一副我跟你说不着的样，宝宝从角落里抬起来，殷殷地望着年晓米，睛里全是委屈。

年晓米默默地一气，耐心地解释说孩的父亲是真的很忙。老师狐疑地上打量了他两，才不不愿地把事的缘由说了一。

小学班里有评比，比如谁作业拿个优，小测验成绩好，平时表现好，就能拿一朵小红。班级后面有个白板，上面写着所有人的名字，后跟着或多或少的一串小红。小红是贴纸式的，老师大分时候发给小朋友自己去贴，期末据数量的多少发文之类的奖品。

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