桐树的问题让王伟愣了一，学数学有什么用，这好在生活中随可见，这还用问吗。

不过想了想，王伟解释：“你看，咱们现在每天吃的时候，都需要将烤分成小份的对吧，可是烤的那两个厨娘并不会数数，所以每次都有多来的烤，这样一来，那多来的烤是不是就被浪费了呢？如果她们会数数的话，就知咱们落有多少人，每个人都烤一份，就不会有多来的，这样也就不会产生浪费了。”

桐树一听，觉王伟说的很有理，那两个厨娘确实该学习数数。

随后，王伟继续说：“除了分不浪费，数学还有别的用途，再比如咱们组建的石斧生产线，将石和斧柄捆在一块的族人总有多的，可是砍斧柄的人却总是不够，这样一来，石斧的生产速度就一直提不上来，如果学了数学，你就可以据大家的工作效率，计算来砍伐斧柄的人该安排几个，搓草绳的人安排几个，碎石的人又需要安排几个，这样才会将人最合理的利用去起来。”

王伟的这个比方又让桐树觉得，自己好像也该学习数数。

犹豫了一会，桐树开：“那，等吃完了烤，咱们开始学数数？”

“嗯，不仅咱们要学，就连族人也都得学，只要他们学会了数数，以后咱们需要多少石，多少木，只要报一个数告诉他们，他们就知该多少了，只要学会了数数，好总是有很多的。”王伟说。

桐树表示了赞同，随后埋啃起了手中的烤。

吃完，一弯月升上了天空。

皎洁的月光在积雪的反照得夜晚亮如白昼。

山里面闹哄哄的，一方面，是因为今天收获了大量的和兽，族人们白天都分有任务，到了夜晚，才有时间相互庆贺。

而另一方面，则是因为他们听说夜晚王伟要教他们数数。

对于学数数，他们还是觉很好奇的。

其实族人早已经有了数字的概念，通常况大家都能明白的数一二这两个数字的义，生活的时间了，许多人连三都知了。

但是三后面是什么绝大分人都不知。

当然了，对于他们来说，三后面是什么东西也真的无所谓，毕竟他们也用不上。

而今天王伟要教他们三后面的数字，他们还是觉新奇的。

里面虽然吵，却是一光线都没有。

外面虽然亮堂，但又太过寒冷。

所以，王伟想用木炭当粉笔，用墙当黑板在大家面前过一把老师瘾的愿望落空了。

“大家静一静啊，我和族桐树商量过了，以后每天睡觉之前，教教大家数数，以后用到数字的地方比较多，还希望大家能够早学会。”王伟提了音量，将大家的声音压去。

等到中嘈杂的声音渐渐平息之后，王伟继续：“今天是第一天，咱们就学简单的，大家跟着我一块念，一二三四五！”

中一片沉默，过了一会，桐树的声音率先响了起来：“一，二，三，四，四，四”

四了半天，也没有念来最后一个五字。

就在众人等的焦急时，的角落里面，一个有些稚的声音响了起来：“五！”

“对，很不错，四的后面是五，来，大家再跟我念一遍，一二三四五！”王伟赞扬。

这一次，更多的人发了声音，跟着一块念这五个数字。

这五个数字读起来的话没有音调冲突，算是非常顺的一句话。

重复了四五遍，大家都读的顺了起来。

等到大家读顺之后，王伟再次开：“其实这五个数字是个很神奇的数字，因为咱们上有很多东西都和五有关的，不信，你们掰着手数一数，你的左手有五个手指，右手也有五个手指，这五个手指一代表一个数字。”

王伟这说的看似是一段废话，但其实是在加众人的义，并且更加直观的为大家展示数字所代表的意思。

这就像是你跟一个古代人讲飞机一样，你告诉他飞机这个词语，他学会了，但是并不知飞机是什么东西，只有亲看到飞机后，他才会明白，哦，原来这就是飞机啊！

数字也是一样，第一次接三以外的数字，哪怕你就是将其

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