当然，还有个更开心的人，那就是周一上课的语文老师了，她惊诧了一整天。

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怎么班里一夕之间，这读书声调都变了，而且书背得奇得整齐，连最不学习的那几个也把课文倒背如！

连这么差的孩自己都能教会，是不是说明自己有为人师表的天赋呢！

其实真正傻得背不了课文的孩没几个。

“看来你俩不笨，以后可别跟着这几个傻混了！”

这阎王怎么会想到让他们读书呀！

剩那几个不会背的，吴弋先是狠狠教训了一通，又让他们抄一遍再背，不行再抄一遍再背！

当天吴弋陶醉完，又把秦大鹏重教训了一通，这也是秦齐特意代的。

平常他们可都是班里不老实的主儿，惩罚别的还好说。

当然这是后话了。

吴弋就拿小一个个敲手心、一句接一句地让他们读。

想不通呀想不通，简直是对弹琴、缘木求鱼！

那两人一次被认可，都激动地快留泪来了。

那几个孩可是叫苦连天，不知自己造了什么孽，要惹上这个冤家！

吴弋可没心，继续让他俩在那背够五十遍再说。

吴弋那个成就呀，刷刷刷地就上去了。

吴弋对自己这个发现陶醉不已。

怎么回事，这教别人读书看上去是蛮开心的一件事嘛！

“所有人都要整齐划一，会不会读书啊！”

而且五十遍可不是小数目，尤其还要几个人齐读、读齐，还得用上秦书读书时的调调。

跟着吴弋来的那群混也疑惑呢，今儿个老大咋回事，怎么还不搞武斗搞上文斗了呢！

刚开场，那参差不齐的效果真是要了老命了，大概就是听上几遍就能把人送走的程度吧。

第五十一章 有为人师表的天赋

吴弋拿猛敲着桌。

就开始读课文，可是读得有快有慢，听上去一塌糊涂。

吴弋的小跟班们不禁给老大都鼓起了掌。

话说回来，学习的孩也不他们的事儿。

尤其是吴弋带着一帮初三生往前面讲台那一站，效果比章教导主任还要，一番威慑之，他们一个个地也激发的潜能，最后愣是所有人都把这《》倒背如了。

等大家燥地读完五十遍，到背诵五十遍的时候又卡壳了。

谁知慢慢地，那几个竟真的越读越整齐了。

吴弋一敲去，那几个孩登时被吓得一哆嗦。

那里边只有两个孩能背来，吴弋就夸了他俩一句。