苏宁也不在意，夸了夸教了的，其他没教的也鼓励她们要好好学习。

然后苏宁就借着往教，教“家”，教“村”。

今天打算把“苏家村”全都教给她们。

午的时候则是又数了数数，扩展到二十，然后又教了十以的加减法。

“小朋友们，来看看，这一个土豆，加一个土豆，等于几个呀？”

苏宁把家里剩的土豆拿过来了，这些都是地剩的，吃又吃不了，脆拿来了。

当然，是不是真的剩的谁知呢。

反正苏宁空间有的是！

小朋友们努力的学习着。

学完了十以的加减法之后，还剩时间，苏宁打算教给孩们刺绣。

要说这刺绣，在现代的苏宁可没怎么碰过，但是在古代的原主可是会的。

女孩们最小的也六七岁了，可以拿起针了。

刚开始不打算教什么技法针法，先学最简单的。

不过教刺绣之前，她想着先教小孩们画画。

画一些简单的小图案，然后再把图案和绣布一起放绣棚。

画朵，画棵草，绣个，绣个草。

这都是后面事儿了。

今天只是简单的画个画。

学了一午，同样是布置作业，让女孩们回到家教给家，或者自己的小伙伴，家里的什么的。

这样没有完成的，也没必要非要找家完成。

总是能够相互帮助的。

过了几天，无论是男还是女，学堂基本上都步了正规。

而学堂的况，这几天村里也传了个遍，一些没有送孩来上学的，尤其是女孩的家们，简直是后悔死了。

为什么？

只因为这几天的言。

有人说苏夫会让学生们回到家里教给家今天学习的字是什么，还要让家也学会。

听说过段时间还会检查呢。

有些没有女孩，或者没有送女孩去学习的，看着自己邻居竟然会写自己的姓氏了，甚至是有些连名字都会写了。

更是嫉妒了。

有女孩的，看着自家女孩，想着要不要找苏夫求求，就说前两天孩生病了，自己不忍心，才没有送去，这几天好了，想来上学不知可不可以。

而有些则想着要不要找村媳妇说说，他们也想要认字啊！

那可是文化人的法。

当然也有那不在乎的，认个字，会写个名姓啥的有啥用，还不如在地里多，去多找活计。

有些心思灵活的，想着自己一个人去找怕村媳妇不

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>