盛曜没注意，耳旁尽是陆渝刻意放轻了的说话声，在告诉刘青如何归韵，把一些字读得更加准确一些。

盛曜皱着眉抬起了。

因为盛曜的伤，陆渝他们四人小组脆直接在座位上练习，反正坐一块儿也能相互听见。

这一次，陆渝拿到材料的第一刻就把文章通读了一遍。

他又看了一会儿，直到看到对方开始十分刻意地活动脚踝——而且只活动右脚踝，盛曜终于勉t到了一这位奇葩同学的脑回路。

盛曜不记得这人姓甚名谁，却对他的事有印象。

没等刘傲文想明白，一刻，他就见盛曜一只手将陆渝揽到怀里，而后侧着，朝陆渝……

还好，这次的文字材料不再是《动世界》了。

写着：你刚说，盛曜前两天就能走路了？

现在他四肢齐全，无比健康。

盛曜就见这人毫无目的地走过来，走过去，不时还昂着脖，把脚跺得咚咚响。

这人是故意走给自己看的。

刘青仰脸避开童煦的目光。

盛曜的眉皱得更了。

看不懂你在说什么。

这人走来走去，是为了展现自己的是健康的。

那个笑是嘲笑吗？还是冷笑？

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而盛曜伤了一条，是陆渝的拖累。

刘傲文的确是这么想的，他在傲地和盛曜怒目对视——至少在他的视角里，是这么一回事。

盛曜是第三个，童煦和刘青在“上课”的时候，他就坐在陆渝后静静地听着。

这人有病？

然后就见到一个矮矮胖胖的男生，在课室前方来回走动，因为重大重心低的缘故，这人走起来砰砰作响。

他叫什么名字来着？

而他，盛曜，却受伤了。

面前又走过一个影。

二者立辩。

他看到盛曜原本蹙着的双眉陡然舒展了，不仅如此，还挑起嘴角，朝自己笑了一。

盛曜：？

脚步还很响。

面前走过去一个人。

若不是这人当初行要和陆渝组队，刘青也不会拉着他过来“英雄救”，四人也不会组成一个小组，一直认识到今天。

再一次走过……

只不过刘傲文才得意了一秒。

而第二节则是实，依旧是照每个小组的划分，用新的文字材料行练习。

而后他才明白过来。

盛曜蹙了蹙眉。

第一节是专业知识的讲授与科普，在学生们的昏昏睡之间很快就逝了过去。

上课铃响，刘教授准走教室开始授课。