“其实你的问题不大，咬字和气都很准。”

盛曜的声线，和陆渝自己的完全不是一风格。

“到哪儿？”

“天，又到了……”

他觉得嗓有些，拿过一旁的保温杯喝了一，才：“初学者时期，老师经常会用这个方法，就是将手指放在共鸣的位置上，学生只要往老师手指碰到的地方发力，就行了。”

“但是共鸣稍微偏了一。”

陆渝听着听着就有些走神，直到盛曜抬眸看了他一。

“这儿，共鸣稍微多了一些。”陆渝说。

如果说陆渝说话如清泉叮咚，那盛曜的声音便像低沉旷远的古琴，缓慢低，比旁人略沉，却不至刻意。

正当陆渝思索着该如何跟盛曜解释共鸣腔的问题，一旁驻足观看已久的刘教授突然开。

盛曜试了一，但变化不大，他不太理解地看着陆渝。

陆渝听见自己把刚刚在心里早就盘了几遍的话说了来。

“……好。”

陆渝想了想。

“不知我的问题是什么。”

“结那里。”陆渝说。

“作为型最大的猫咪品，缅因猫……”

他掩饰地摸了摸自己的耳朵，另一只手远远地指了一盛曜的。

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“小陆老师？”

应该就是一个普通的称呼而已，陆渝说服自己不要想。

一双邃如黑曜，看不清浅的瞳眸带着令陆渝心加速的注视，自比他半个的距离投了来。

直到盛曜上前。

刘青和童煦都好奇地看了过去，前者装着胆问同为刘家人的教授：“老师，什么叫【手指指音】？”

“可以用手指指音的方法告诉他。”

刘教授背着手呵呵笑：“小渝知，你们问他。”

小陆老师，此时在小鹿撞。

盛曜：“往哪里调？”

第18章

盛曜低看了一自己，似乎是不解。

四视线聚集在上，陆渝眨的频率比平时更快了一些。

低沉的嗓音带着薄荷与松木，敲了陆渝本就不太听大脑指挥的心。

似乎是不知怎么才叫“往结共鸣。”

朋友家的小孩上主持课，对这个称呼勉能到泰然之。

“嗯？”陆渝回神，连忙，“哦可以。”

“你再读一段我听一？”

陆渝看了一盛曜，后者仍然是一脸表淡淡地盯着他。

“读到这可以吗？”

“呃……”

“换一段。”