什么放养生？什么不手？

反正总有理由去夸赞弟弟。

666：【我为什么从你写来的这些东西里，竟然没有看来一虚心？】

显然是生气了。

秦立的语气很冷。

说孙的字写得比上次好看了，这就是步了！

秦立：“既然不是我们的问题，不是跟弟弟的问题，那肯定就是外的问题。”

秦立“嗯？”了一声，过了两秒回应：“成绩就是这样，每次考试都已经尽力了，作为一个学生，他的学习任务已经很重了，我们这些家的，就不用给孩这么大的压力了。”

不太相信。

不过它很快就反应过来。

666：【……】

666：【……我怎么觉你很稀罕啊？该不会是因为其他小孩都特别聪明，就只有这么一个小蠢，你很稀奇吧？】

666：【……放养式教育？】

放养式教育，可能就是任由他们格自由发展吧？

说孙今天这个题目上次错了，但是这次对了，这就是步！

666有些不太确定。

【我们家亚华的成绩我跟他的爷爷们都已经看过了，老师为了我们家亚华的学习成绩真的是太辛苦了。我在这里跟亚华的爷爷，对老师报以最真挚的谢……】

它觉就没有谁能有秦立会这么手的了！

不过它也很喜看到跟弟弟天天活泼，活力四的样。

“能够将久的思维打破的，必然是最好的朋友才能来的。他说不定有了新的朋友，没有第二可能。”

【不可能是他自己打破的？】

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如果它没有看过桌上的那些作业本，说不定秦立现在说的这些话，它可能真的会给秦立一个面相信了。

于是放养式教育。”

666听得来，秦立说的那个人，是小孩在班上的好朋友，说小孩没有手表过去的那个。

“他跟渊渊班级里的老师跟学生们基本上都是我们安排的。谁都不会跟他多说一个字。不过现在这个里面还是现了个叛徒。”

666在秦立的脑里同声复读：【尊敬的老师，您好。我是秦亚华的家秦立，很兴能够在这里写以这段话。】

【所以你的结论是什么？】666被动地开始使用自己的脑。

秦立抬手，在试卷上面签上了自己的名字，并且在上面写上了一段老师要求的言。

秦立带着儿找到了自己父母，两个老人家看到自己的宝贝孙，一个劲儿地鼓励对方。