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就比如桔,自从开始教授化学之后,向来没什么话的桔就像是换了个人似的,每天都有问不完的问题。
刚开始还好,桔问的都是一些简单的问题;但随着教学
容的一
加
,桔问的问题越来越
越来越难甚至可以算得上是天
行空。
那些答不上来的问题,唐彦都给了一些启发
的回答。
虽然每次听到这些回答,桔都是一副“不愧是老师”的星星
表
,但唐彦还是不免有些心虚。
和夕一样,桔是个天才。
只不过,夕更擅
数学和
理,而桔则更偏好对自然、尤其是药剂的探索。
数学是唐彦的本
的专业,而
理虽然没有刻意去学习,从小到大的各
理小知识小故事也听了不少,所以唐彦自认为教导夕是完全可以胜任的。
但化学研究这
东西,不是专业人员的唐彦在教桔这
天才的时候,总还是会
到心虚。
如今有了整个图书馆作为后盾,唐彦总算能够支棱起来了——至少理论知识不至于抓瞎了!
还没等唐彦多研究一会儿这个新
现的“随
图书馆”,小白和灰灰就又回来了。
不止是他们,就连夕和桔也过来了。
小白手上还端着一个装着
糜糊糊的木碗。
虽然他行
的速度很快,但手里的木碗却非常稳当。
不一会儿功夫,小白就走到了唐彦的床边:“阿彦哥哥,先来吃
糜糊糊吧!”
像是担心唐彦拒绝,小白又补充了一句:“现在温度正合适,再过会儿可就要凉了。”
明白小白的好意,唐彦笑着
了
,接过这碗加了面粉的
糊。
正如小白所言,这碗
糊此刻的温度恰如其分,温温的,直接端着碗喝,既不会觉得
嘴,也不会觉得太凉。
见唐彦顺利喝
一碗
糊之后,苍白的脸
也变得红
了起来,一旁围着的四个少年同时松了一
气。
夕轻声问
:“老师,您的

觉怎么样?”
“我的
已经没问题了。”知
夕他们在担忧什么,唐彦解释
,“我之前之所以会昏迷,只是力竭了而已。”
听唐彦这么说,夕等人也总算放
心来。
之后的几天,虽然唐彦
持自己的
没什么大碍,但小白等人却还是把唐彦当作易碎品一般对待。
除了只有唐彦能
的授课工作外,其他的事
它们一律包圆,完全不让唐彦
手。
唐彦无奈之
也只能把重心都放在了备课授课和对“随
图书馆”和“兽栏”的探索上。
“随
图书馆”里面的书籍包罗万象,不
多么冷门偏门的书,在这里都能找到。
趁着这段因为大家的
贴而悠闲起来
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