章。”

江蓠笑得肚疼，“那我真请了？你虽然没有考到一甲，等八十岁发都白了，怎么着也能混个德望重的名声，到那时你就可以替我写注释了，哈哈哈哈……”

“谁你。”他轻哼。

江蓠不开玩笑了，“这书是准备拿去给学生上课用的，我开了书院，也不想只给小孩儿开蒙，往后学生多了，年纪大了，就要学得些。”

楚青崖叹：“夫人以后可要变成个大忙人了。你那书院想好起什么名字了吗？”

江蓠悠然：“‘青青园中葵，朝待日晞’，我和白定的就叫‘青葵’，听上去好养活。”

“‘少壮不努力，老大徒伤悲’，确像是个书院的名。”他，“那么士牌坊的边角上要刻什么字？”

“这个倒没想好。只是我娘要在上面，白说她也要挤上去，占个知己好友的名……”

“那我呢？”楚青崖期待地问。

江蓠扒了饭，思不语，过了半晌，郑重地直视他：“我想到一个绝妙好词。”

“什么？”

“就刻你是——‘贤夫良婿’吧！”

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女儿不了编制，就当外聘讲师 创业了

以后如果有番外再放上来

第104章 后记

这篇文到这里就结束了。它以“错登科”开场，以“正登科”收尾，讲述了男女主在一年相识并相的过程，采用十几年前晋江古言的传统置：一女主、一男主、一男，科打诨的角若。

在老式的角框架中，我在人设上了创新，把女主设定成一个德有瑕疵、但良心未泯的“天才枪手”，把男主设定成外表冷但心柔的“酷吏”。如果大家仔细看，会发现主要角都带有与自己别相反的特征，即女“男化”，多一些、自私、低德；男“女化”，多一些脆弱、绪化、共力，这其实并不是别的跨越，而是人的中和。

本文也借鉴了两个名著的设定。在日本女作家紫式的《源氏语》中，天皇因怜惜妃所生的皇光源氏，不愿让他遭受残酷的廷斗争，就将他降为臣籍给大臣抚养；男主也是被官员养大的皇，但他的父亲不是于护，而是于自私和恐惧。另一个就是文中多次提到过的《郑伯克段于鄢》，武姜因为难产，扶持小儿谋害大儿；男主的生母也因难产和国仇家恨，对自己的两个孩没有丝毫母。历史上对该故事的三个主人公都呈批判态度，而本文在开借女主之笔表达了另一思维：是否应当给予遭受痛苦的母亲一些人主义关怀呢？