的地心引力！

平飞行虽然是理想状态，但在现实中并不总是可行。因此，适时调整t的仰角是必然的。

举例来说，假设在无风的状态要实现平飞行，实际上需要将t的仰角调整至约20至40度。这样不仅能利用仰角摆脱地心引力以维持度，还能让脖b平行飞行时更加放松。

当然，以上的补充知识目前尚未派上用场，因为前的同学们连站立都还不会，更别说跑步了。

羽弦同学确实依照我刚才提到的诀窍去，尽她的模样在保持平衡时显得有些艰辛，但与她之前一踩上空气便立刻跌倒的况相b，已经好上许多。

她的神本来被畏惧与绝望所侵蚀，但经过我刚才的提，瞬间又燃起了斗志与希望，彷佛重获新生。

她惊讶地朝我看过来，但我一向低调，乾脆撇过，轻松地起哨，彷佛自己只是她视线中的一株草，仿佛我从未存在过，也从未对她有所提。

事了拂衣去，藏与名，正因为是英雄，才愈加向往那平淡的生活，享受着作为普通百姓的幸福。

这就是一耐人寻味的矛盾：平凡的人想要成为英雄，然英雄却甘作平凡的百姓。只因那承受的苦痛，并非凡人所能想像的。

然而，看到羽弦同学的成功案例渐渐激发了其他同学的希望。原以为成功是遥不可及的目标，实际上却是需要一步一步地逐渐实现的过程。

同学们经过测试後确实有所不同，他们开始兴奋地注视着自己那微不足的小成功，却也是他们从普通人迈向翼行者生涯的最大一步。

我还是决定：自己不成为福音了！而是要让他人成为别人的福音！

羽弦同学瞬间受到众人的ai，彷佛忽略了我之前的提示。

此时她面惊讶，却又显得有些受若惊，心中不安地不断向我投去目光，我也清楚她似乎在心里思量着不想与我争功的念。

「同学！好厉害呀！你是怎麽发现的？」

「本天才！！」

羽弦同学的笑容显得有些尴尬，明明不是她的发现，却意外地成为了众人中的焦，被众人捧为立首功的英雄。

然而，我顿时到一丝不安，似乎仍有一双睛正在注视着我，正是那位看似严肃却又可ai、且对我恨得牙的班主任──林昕君。

「虽然同学们都忽略了，但班主任可没看漏。杨徽！你到底是何方神圣？」

课後，班主任林昕君以那严肃的神直面我，来了一场来自ai的审问。压力顿时如山般压，让我觉得呼x1都有些困难。

为了保住我未来普通且安逸的校园生活，我x1一气，决定开大招——装傻到底！

嘿嘿嘿！其实我是智障。

我心里偷偷浮现这个荒唐的想法，甚至还脑补了一自己嘴角歪到一边、假装痴呆傻的模样。

但很快，一个更现实的念打断了我！谁会这麽啊？这样不仅不会变普通，反而只会让人给我安排一场来自关ai的特殊待遇罢了。

「莫非也是选手之一？」班主任皱了皱眉，双臂叉，似乎已经开始在心里盘算起什麽来。

她本不待我有任何解释或犹豫的时间，直接陷了自己的猜测中，目光也变得更加锋利。

所谓的「选手」，其实大多都是极限竞速赛的参赛者的简称，这在圈算是潜台词，任谁都能听得来。

但我反而注意到一个词，也？！也是？！

班主任或许自己都没意识到，刚才那句话已经卖了她的背景与世。

「也是」这个字暴她不仅仅是个普通的老师，难她也曾参与过这场游戏，甚至是过去的选手之一？

我的脑中迅速闪过了许多可能x，难班主任和我有着相似的过去？她的背景，或许远b我们想像的更加复杂。

结合上述例，如此年轻的班主任？！也才20初岁，若说不是选手，就必然是天才。

虽然我并没有就读过其他的翼行学院，但光是从翼行教学的复杂程度来看，本20多岁的班主任就应该是非常罕见的存在。

一般来说，翼行的理论与实c训练需要经过时间的学习和累积，光是学习，许多人都已经过了20多岁，甚至绝大多数超过40岁都未必厉害。

可她，却能在这样的年纪站在讲台上授课。无论是学术上的天赋还是背後的经历，这都不是常人能够轻易到的。

结合刚才的猜测：

「所以班主任你也是选手之一吧？」我冷不防地抛这句话，试图以疑问来扭转局势，这一招叫反客为主。

她眉微微一挑，显然没有预料到这样的回击。

但从她迅速平复的神se来看，这一问显然戳中了某些关键。

随後，她淡淡地笑了笑，并没有直接回应，虽看似只是普通笑容，但能略微受到些许尴尬。看似云淡风轻，却似乎暗藏了某意味的秘密。