的，总有一天会消失。

「困难的，事是，好的。努力活，去。」

自己到底是谁？什麽才是怪？该用什麽态度面对？

一直都不知自己什麽时候会倾向哪一边而活着，

我只是了自己能的事而已。

大人可能都不记得自己中学时候的形了，

我们的存活方式b大人想像中要残酷得多。

心得正文：

「变都是突如其来地开始的。」

「我会在晚上时，变成怪。」

《闇夜的怪》中，开就以这样的方式开展：我，变成怪，在晚上。

小时候总会害怕怪，但，若是害怕能够分级，变成怪或许并不是最可怕的。

更可怕的应是我们对於这件事一无所觉。

中是这麽写的：「我」变成怪，一开始很惊讶，後来就习惯了，习惯以後，「我」开始在晚上门游。

本来应该要到害怕的，却以一「今天要吃什麽呢」的吻诉说着，於是场外的读者，也跟着以「对呀今天要吃什麽呢」的心来面对接来的故事：

「这才是你真正的样？为什麽要变ren类？」

《闇夜的怪》里，围绕着人与怪的界线开展：为什麽会变成怪？为什麽会变回人类？怪和人类究竟是以什麽来区分的呢？

甚至，如同在班上於被霸凌的存在，矢野同学，问的：你有没有想过，其实你本来就是个怪，只是白天意外变ren？

家理的方式很巧妙，先将正反两面以二元的方式切割，再调转立场提醒中间并不是分明的。

而这里牵扯很有趣的对b：怪与人类，白天与黑夜。

怪於黑夜，人类於白天。然而对於白天在学校孤立无援的矢野同学而言，无人知晓的夜教室，才是真正得以放松的场所。而书也不断提到一个词汇：正常。

什麽是正常呢？

「正常」先和「人类」划分在一起，这是无庸置疑的，然而接着，白天的学校、同侪意识、集t霸凌、互相监视、阶级划分也跟「人类」、「正常」放在一起。

「群t」是令人又ai又恨的词。在学生时期特别明显，关於是否从众，一直是无法跨越的命题。特别是国中，导师这个角se对於班级的g涉力度减弱，学生自治范围扩大，无论大人是否愿意，学生们是否自愿，都会手牵手齐心协力围成圈圈，阻挡大人的窥视。

哪怕这个圈圈其实是监牢，关在其中的随时会换人。或者，圈圈之中还有圈圈。