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接
来的时光就在快乐和
笑中过去了。到了晚餐的时候,Harry已经开始和Tom一样用Albus来称呼老校
了。
声,从椅
上
了
来,利索地爬到了Harry的
上。然后把小手伸到Harry面前,举起三个手指
。“Harry,我刚才有数数哦,你吃了四块
心对不对?”
“呃,Tom真聪明!”反应过来的Harry连忙夸奖。
整整一天,两个孩
在
园中、客厅里、走廊上
笑玩耍,而年迈的老巫师就成了他们
大的后勤保障,为他们
饭、泡茶,负责“清理一新”和“恢复如初”,贡献玩
、糖果和亲切的笑容。
Tom立即得意地
起小
脯,仿佛得胜归来的国王接受臣民的颂扬。
Tom回了一个鞠躬礼,谦虚地接受了大家的表扬。
小家伙明显有
卡壳了。他皱起小眉
,然后很霸气地解决了这个难题。
“要。”Tom

,然后就准备从Harry
上
来。Harry连忙抓住他的胳膊,小心地将这个冒失的小家伙平稳地送到了地面。
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Harry有
发愣,怎么突然就从39到90了。他望望老巫师,而老巫师只是笑眯眯地摊摊手。
老巫师笑眯眯
Harry
觉这是他一生中最幸福的日
了。甚至连知
自己是个巫师的那一天、和
霍格奥兹的那一天都比不上今天。
但Tom明显不够满意,他很郑重地要求。“Harry,要鼓掌。Tom表演完了,你要鼓掌的。”
“97、98、99、100!Harry,我数完啦!”小朋友开心的宣布自己的表演成功完成。
另一边,小Tom的表演还在继续。
老巫师也轻轻鼓掌。
Tom严肃地表示:过程不重要,结果最重要。反正是从1数到100了,怎么数过去的就不必太在意了。Yeah!
Harry立即拍起手来,为了掩饰心虚,他特别用力地拍动双手,表示他对小男孩的表演真的是非常的满意和喜
。
老校
摸摸
的白胡
,状似平淡的说。“Tom昨天还会从1数到100了呢,要不要数给Harry看啊。”
Tom看了一
小手,然后再次
地举起,大声地重复。“四个!”
Harry恍然大悟,连忙

地献上赞扬。“是的,Tom你数对了,真聪明。”
老校
呵呵地笑着,探过
来,轻轻地握住Tom的小手,将他的手指再扳起一个。
“Tom正在学习数数呢。”老校
在旁边解释。
作者有话要说:
Harry激动地表示:Tom永远是对的。如果有
错的时候,请参照上一句。
Tom迈着小短
跑到一边,理理自己的小袍
,昂首
,开始表演。“1、2、3、4……”小家伙一路数到30多,正意气风发的时候,语气突然有
迟疑,“37、38、39……39……”
如果每一天都能象今天一样就好了。当和Tom一起躺在床上的时候,Harry这样期盼。
“90、91、92……”
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