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「
恩斯,是这个星球的名字,也是一块科学蓬b0发展的土地。」
一名留着黑se
发的nv老师站在讲台上,手上握着扩音用的
法
音浪,向台
的小学生们细细阐述这世界的历史。
「生活在
恩斯的人们,在几千年以前就开始研究科学,在科技鼎盛之时,能够随意在星际穿梭,也能轻易治好在以前被视为不治之症各
疾病。」
老师富有磁x的语调带动学生们的思绪,他们因这过去的辉煌而
血沸腾,幻想着当时人们的
好生活。
「如此便利的科技造福了无数的人民,但同时,也是一切灾难的开端。」
但就在此时,老师的语气急转直
,似乎是为了接
来描述的悲剧而哀伤,老师继续说:
「在
久的和平与国际
之
,世界各国达成共识,组成一个
大的联合政府。联合政府旗
汇集了无数优秀的科学家,由於当时的人们确信自己已经探究了这世界的一切真理,这些科学家便决定在五百年前展开一项伟大的计画:他们想
能连通异世界的机
,称为破界钥。
当时人们已经在理论上验证了异世界的存在,但从来没有人真正见识过异世界的样貌,於是这计画推
时人们
欣雀跃、万分期待计画的成功,而计画也确实成功,通往异世界的
真的被开启了。
然而人们看到的不是有待开拓的新天地,而是一群磨刀霍霍的不速之客。在异界人发现通
的那一刻,海量的大军从
涌了
来,里面甚至有许多人类前所未见的生
,他们运用我们无法理解的力量在短时间
造成大量的伤亡,因为事
太过突然,当时的人们被打得不知所措、节节败退。
但
恩斯联合政府的反应也相当迅速,立刻动员军队
行反击,从那之後的数十年间双方
行无b惨烈的厮杀,虽然最後成功击退敌军,并且关闭了异世界的
,但已经丧失了大量的人
,甚至连地形也被战争改变了,整个人类版图都被改写。」
似乎是说到
渴了,老师拿起桌上的
瓶喝了一
,稍微
了
嗓
,把最後一段说完:
「异界大军带来的最大影响还不是这个,而是
力。人们发现,
军
侵之後在几个特定地

了异世界特有的
神木,它能够x1收来自
恩斯的大地jg气并转化成他们需要的特殊能量,也就是现在我们说的
力。除此之外,来自异世界的空气也蕴
大量的
力,这两
x质略有不同的
力经过混合,
化成全新的力量,被我们称为源。
源让许多事
发生异变,例如:植
、
、风、火以及岩石等自然
化为jg灵或是
人;动
变成能够使用
法的
兽,或是半人半兽、
有智慧的兽人;至於我们人类,则每个人都变得能够c纵
力,运用各
各样的
法。由於
法的
现、科技
准因战争而大幅倒退,以及一些重要工业资源被异
族占据的缘故,科学不再是唯一,而是与
法并行发展。」
简述了这世界的历史後,钟声正好响起,老师才正要宣布
课时,台
一名小男孩怯生生地举起了手。
老师对男孩微笑着说:「里克,请说。」
里克站起来,脸上有着黑
圈,神
带着一抹哀伤,他有
不好意思却又有
期待的问:「请……请问,我曾听我父母说过,传说中大战能够获胜,是因为七名传奇人
的活跃,那是真的吗?」
老师稍微思索了一
,在里克期盼的
神中缓缓开
:「在我们现在这个时代,源早已经消耗殆尽,但曾经有传说,在大战的时代,有七个人
上
有能无限产生源的特殊
质,被称为源
。源
让他们能够使用x质与众不同的
法,而且威力也远非常人所能及,因此颠覆了当时的大战,为人们所称颂。
但学者们对这说法有各
不同的见解,有人认为是真的,也有人认为这只是渴望英雄的人们编
的神话;另外,也有人主张源
确实存在,也没有消失,而是随着时代的变迁,以某
不明的方式
传到现在。但以上的说法都没有完整的证据可以证明。」
「所以,老师也不知
那些传奇人
是真是假。」老师最後
了结论。
「我……我知
了。」里克有
失望地低
。
「好了,同学们,时间差不多了,我们
课吧。」
努斯坐在学校的大树上,他正在用望远镜眺望教室
的上课
形,耳边传来被音浪增幅的讲课声,表
悠哉但专注,被詹姆打
来的伤
早已痊癒。
「好怀念的历史课啊,想当年我也上过呢。」他一边摇摆双
一边自言自语。这次詹姆要求的新闻是关於最近广受议论的孩童失踪事件,有许多
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