些笨拙的人。他不是一个天才。可是他知余泽在S大。他想去他的母校念书，这需要他努力，很努力才可以。

上课铃声忽然响起，沈知鱼骤然回神。耳边女生们窃窃私语的声音也没有了，三的课堂向来安静，只有老师的声音。

可是有那么一瞬间，向来对待自己十分严苛的沈知鱼，忽然走神了。他想，要是这节课还是余泽的理课，该有多好啊。

他想起刚才课上，余泽还是笑，还是绪十分积极昂的样，就心生向往和恋慕，又想到，可能过了这么多年，余泽还是那个兴了会蹦蹦，毫不顾忌自己的形象，将自己的快乐张扬地显示来的人。

他知余泽肯定是一个非常生活、这个世界的人，而他多喜这样的人。

在他寡淡的、了无生趣的人生中，那次短暂的相逢，就像是一张被拍摄、被打印、被珍藏在沈知鱼边的相片。或者说，光。

这么边走神想着余泽，边上课的时间过得很快，不多时，两节课结束，沈知鱼听见激昂的音乐声响起，提示着为时半个小时的课间开始了。

因为余泽之前让沈知鱼去他的办公室，所以沈知鱼和班说了一声，就离开了教室和学生队伍，逆着人走向教师的办公室。

他礼貌地敲门，听见里面传来余泽的声音，这才打开门走去。

办公室里面只有余泽一个老师，这是三所有理老师的办公室。说是所有，其实也只有三位，三位老师带五个班，绰绰有余。

沈知鱼知另外两位老师都是班主任，因此需要在这个时候去带领学生和跑步，自然不会在办公室里。

可是，和余泽在密闭空间共，沈知鱼更加张了。

他听见自己急促的心声，只能一气，垂着睛，像是任何学生都会表现来的，像是畏惧老师权威一样的乖顺，轻声询问：“余老师，您要布置什么作业？”

但是余泽没意识到沈知鱼的这一番苦心。

他都离开中生活半年了，早就忘了中时学生要怎么与老师相了。这没什么意义的问题从来不会存在于他的大脑。

所以他满脑还是大学那，年轻老师与学生朋友、聊人生、聊好的师生关系。

他让沈知鱼坐来，然后随说：“你坐会儿，我看一。”

他在对着练习册研究应该布置什么作业。他知这时候布置的作业应该是晚自习的时候的，而他刚才这两节课空着，就询问了其他的理老师汲取经验，得知这原先布置的作业有些少了，这时候就在考虑加什么作业。

嗯……毕竟是梦，其实无所谓……不然加多？