「要是我说，我想和你有集呢？」他眸里波光半明半暗，「你呢，你愿意吗？」

我无可无不可地笑了，不忖度，也不予以歧视。

「好啊。」

几乎可以预测如他这般的人句会怎样回答——无非是妄自菲薄地推拒，回绝。

「然後你要推开愿意接受你的人吗？」我截住他的话，笑着问。

席庸年注视我的目光倏然轻了，他将视线移开，回避我的刻意。

在我的世界里，他就像是倔少年设定的人，有着自我持，初始不顾及他人受，只为了自己的。又像刺蝟般防备，心空大敞，可待到有人叩门yu，他反而将那人挡在门外。现在我就是那个人。

「纸老虎一样，想装腹黑有心机的谦谦君不成，我一靠近你就退缩了，好不有趣。」我靠着椅背，坐姿放松许多，「既然你向我坦诚你不愿意亏欠别人，礼尚往来，我也告诉你一件关於我的事。」

「我是拿笔写的，最喜观察别人，尤其像你这样的，特别让我想把你剖开来研究透彻。」我拿指尖了桌，「你的试探、那些小把戏对我都不起作用，你大可以诚实一些，但不要b迫初次认识的人她不喜的事。」

席庸年明显不能适应我一连串直白到近乎曝光的话，他面上似将停的陀螺转速r0u可见变慢，略有些不协调的呆滞。良久，他说了句太真心的疑问：「……你有中二病？」

往往是话脱的一瞬当即让人容易後悔，我想了一想，的确是说多了，却不恼不悔。

我鼓起腮帮牵地笑，「或许有。」当众被称为中二病，多少还是在意的。

「听说适当麻烦别人，会让对方受到被需要、被认可，更容易拉近关系。」他启了个话，「富兰克林效应，你听过吗？」

「很经典的一心理手法，这小伎俩我也用过。」

「那你真是个有心人。」席庸年瞥了我一，迳自拾掇起书包，动作利索不拖泥带，油然自这场谈话中ch0u。

列印成文本，带给席庸年。

对於他反手掏锡纸包装的巧克力予我的反应已见怪不怪，我撇撇嘴，终究没说什麽，兀自座。

他倒是看得认真。

席庸年不时引颈去瞧，像要把整张脸埋洁白的a4纸，他的面庞贴了近，白纸上的墨便失去轻重地模糊化，烂熟於心每一字都储存在我脑海底，他的存在就变得过於显了。

我用力眨了眨，想贬去里他的烙印，左不过是普通朋友，怎的就要为他忐忑扑腾了？每个人都有自己的秘密，祝愿雨，你别探究——

「这个段落你写得……让人很有t会，是从你的经验发去写的吗？」他在徵求过我的同意後，用铅笔在纸上圈某，如此问我。

「你对这个有共鸣？嗯，算是吧，我见过这样的事发生，去芜存菁取为己用。」

席庸年没有吱声回应，我看过去。「看想那麽复杂g麽？有话就说。」

「在想怎麽样抒发读完故事的心才不会冒犯。因为只是说你好厉害、真佩服你可以写一个故事或期待後续，这些话怎麽听都有敷衍的觉，像是虚有其表的夸赞，但是我真的读过了，我也不希望你觉得自己的作品被随意对待，所以还在想。」末了，他笑了笑。

「为什麽这麽认真？」

「为什麽不认真？」

我踟蹰片刻，缓缓：「我不觉得现实生活有人真的能理解。毕竟……世界上不愿意动脑的人那麽多，他们的里读了一行文字，再至一行时就会忘了前面在说什麽，他们没有耐心，从不将心力放在文字上。」

「这是你的偏见。」

「什麽？」我拧眉。

席庸年放纸张，还是那样淡然的神，言词间不张扬不蓄，他向我描摹一个我未发觉过自己的模样。「书籍无论是以何形式版，就算受众再小，也有它x1引的读者在。有人消费买书，然後被书籍容打动，和有人先因为看过一本打动自己的书再去买它，前後顺序颠倒，并不影响他们真的喜那本书，愿意时间读。」

「你现在是学生，旁的朋友们也都是学生，学生自小泡在书和考卷里被推着走，有些人就是生逆反心理，排斥看书，但那不代表一百个学生里，没有一个人喜看书。」

「书的类别又尤其多，你要为了一个不看这个类型的人——也许他喜的是另个类别的——就觉得大家都不好吗？」

我一怔。

「我……」

他又说：「早猜到你有这样的顾虑，我才不能上又jg准地给回应，其实我自己就是不太看书的人之一，但是，我想再读得更多之後，再给你回音。」

「……喔。」

他哼笑一声，眉很有戏地挑动着。「只是喔？」

我抿住颊边微搐的笑意。

妈呀，r0u麻si了这个人，上一秒以为是个天然撩，一秒就原形毕了。

幸好席庸年依然是我所知的席庸年，煽幅度不太过僭越，只是看这架式，宽人倒是一把好手，会看场合说话。

「这之中当然有一我的刻意为之，例如安，还有这些举例。不过最重要的是，你的价值不会因为所谓的趋势或受众有任何扭曲，你或许是缺一个被发掘的契机，仅此而已。」

「诚实与你说我目前的想。其实我刚才觉得有t会的桥段，我也有小故事，你想听吗？」

「作为换。」

「你的故事也是能换的条件吗？」

「是的。」

我摇，忽然之间再无话可说。

什麽样的人会将自己的私隐当作换的筹码呢？如是盘算，有几分真心？

周五早自习，俞玦有气无力地趴在座位上，像是t抱恙。安静的课间不便传话喧哗，我恰好对上聂襄芸转过来寻我那关切目光，我示意她瞧桌，拿手机打字传讯：怎麽了？

她回得很快：那个笨门前就发低烧了，到学校後我拉着他到保健室量t温，384度，保健室老师都劝他请假回家，但他就是不听劝！

愿雨：那怎麽办？在学校病着也不是办法。

iris：你也来劝劝他吧，说不定多一个人说，他反而会听去……

愿雨：你了解他，有什麽方法b较容易让他听话吗？

iris：可能……激将法吧。

iris：可是要用什麽激他？他生病了，恹恹的，不ai听人说话。

半晌思索，我敲了几个字传送。

尽不知有没有用，但我有个想法可以实践一，用得好，俞玦乖乖回家休息；不成功，也不过是我们在学校多看着他。

「俞玦。」我唤他，「你不舒服吗

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