【fro 风早彻：】【从我开始当漫画家起就没有受过来自存稿的压力，比起画稿的痛苦，读者的信件理所当然是更加重要的东西，所以，请放心大胆地加吧。】 问了又不说话辅助监督兼职的文化课老师们知专的学生们从刚学的一年级起就要开始去执行任务，也清楚那些事究竟有多么凶险，即使是格偏向严肃正经的人，也会在这时候睁一只闭一只。但风早彻着实是个二年级里的特例。他从来准到准退，在刚学校、参加摸底考试时取得的成绩放在一堆咒术师中绝对可以称得上是类萃。起初，辅助监督在不知他背景的况，还以为这是个在原本中学成绩不错的苗被发现了成为咒术师的才能从而被挖掘过来。这也不是没有先例，老师们嘀嘀咕咕地接耳一阵，就先了判断——可以对风早彻更加宽容一些。但慢慢地，大人们回过味来了，这小在刚学的时候尚且还算乖巧安静，直到后来逐渐了“猖狂”的真面目。睡觉这还是好的，只要不被偶尔过来巡逻的正经班主任给逮到，没有人去。只是，有时候他醒着，却也不正经听课，而是拿着个笔记本涂涂画画，中念念有词，说得倒是糊不清，叫人听不清其中的大分容，偶尔有能够听懂的，也是非常陌生的字。国文课的老师偶然瞥到过，他的笔记本上画着好几个不同的漫画人，乍一看还怪好看的。年轻学生有自己的好是正常的事，但落在咒术师预备役的同龄人之中，风早彻的好简直异常得宛如一清。大人们也不是生气，只是单纯于对孩们的照顾和好奇，忍不住多投以了几分关注。像是今天的课间，风早彻又是被第一堂课的课铃给叫醒的，老师来到他跟前的一张桌，坐来跟他随意聊了两句近况。“之前还以为风早君是那……嗯？意外踏上咒术师路，明明有着独特的才华，但依然心生迷茫，不知该往哪儿使力的学生呢，现在看来，我们也该放心了。”老师似乎只不过是随一说，谁知风早彻却仿佛突然醒了一般，正襟危坐地扯了扯衣领：“那个……您介意说得更详细一些吗，我也想看看我目前表现来的形象在老师们中是什么样的。”

“不，风早君，我说这些并没有对你不满的意思，相反，作为咒术师而言，你才二年级，战绩却已经这般，是非常优秀的存在。”老师愣了，找补上一句。“没有没有，我只是、只是最近时常反省己，想知自己有哪里得不够好的地方，只是您要知单单从自己的视角来看是很难看问题的，需要多综合旁人的意见。”风早彻越编越圆，最后连他自己都快要信了。老师这才将信将疑地说了。于是，风早彻得到了一个新的人设。这名角原本过着普通而又日常的中学生活，却在某一天，这平静被打破了，他为灵师的才能被人挖掘了来，灵师人手稀缺的组织不会轻易放过任何一个人才，更何况他的天分并不低，只需要好好培养，说不定又是未来的梁之一。但想法终归只是想法，理想化的假设和现实之间往往存在着差距，比如，天才本并不想成，他在普通学校是成绩优异的好学生也只不过是没有什么目标之，用来打发时间的选择而已。灵师是大，但忙碌起来能连轴转到令人恶心的工作度和组织一望去大多数已经僵无比的规则约束令他心生厌烦，脆开始了三天晒网两天打鱼的生活。期间也不是没有人来劝说过他，可他倔惯了，本就不会听，和家人的也一般般，不受任何威利诱的控制。他加组织的那一会儿，又正好是多事之秋，能分一分力对层们来说，已经是投了难得的期待的表现，他这样不识相，只要被人稍微往脑勺后一放，就容易被当作顽固的问题份，再也想不起来的那。但谁也不知，他在接受了组织提供的灵师培训后，以惊人的速度自我学习、训练，成得飞快，表面上还是那死不改的混模样，里已经变成了一名成熟的灵师。“我不想去握刀的人，但我不能把已经在手边的刀推给我的敌人，就和在学校学习、努力考到分是为了避免麻烦一样，学着如何去当一名灵师的目的就更加纯粹了——自保。”把这句话写在笔记本上的时候，第二节课俨然已经快要过去了。望月作为灵师圈没有多久的新人，需要一名前辈引导，但他在组织待的时间不久，天赋又比较奇怪，尚且没来得及个定论，就已经将对组织的不满累积到了巅峰从而选择离开，这令他无法轻易找到一名老师。这样的况其实也好解决，既然会有因为和组织的观念不和而选择离开的主角，那在主角没有到来之前的故事背景中，就会有更多的人选择这样。在里找一个手来不就行了，至于到底有多，他是作者他说了算！风早彻原先对这角的构想非常模糊，像是随意糊在画纸上的一团墨，但老师向他提起的话无意间提醒了他。

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