堂忽然落针可闻，然而不等她继续发难，就有一个声音狂妄：“鼠目寸光之人，自然是没有见过的。”作者有话要说：猜猜皇帝还能活几集（划掉，几章）？ 松柏后凋（一）堂不知何人倒一凉气,气氛骤然剑弩张起来，有几人也跟着大胆起来，怪气沙影，话语里都是不服气。陆秋白眯起睛,语气冰冷：“哦？看样你见过,不如说来听听？”那人本就只是一时意气,不择言而已,被这么一反问，并未准备好接来的话语，反被哽住,气势落一大截。但却是不肯服输，搜刮肚半天,最终吐一句：“哼,叛师背德、卖师求荣的小人，小爷才不屑跟你这人讲话。”陆秋白不为所动：“哦？那你倒是仔细说说,什么叫叛师背德、卖师求荣？”那监生被逮着问,其实已经发觉自己言缺乏考量，只是轻易不愿承认自己错了，便将自己听来的评价都一脑倒来，急中生智：“背叛师门，致使自己的老师恨而终，客死异乡,为了功名利禄首鼠两端，欺上瞒，如何不算叛师背德、卖师求荣？”陆秋白听他颠三倒四地挤这些话来,不免觉得有些好笑。“为了功名利禄？那依你之见，面对自己的老师叛离朝廷,不顾生民百姓和君王恩威谋事起兵，你该当如何？”那监生陡然间双颊通红，支支吾吾答不上来，这况若说要尊师重便是等于认同欺君罔上，若说要忠君国便是等同于否认自己先前的说法，自己打自己的脸。半晌才憋一句：“总之背叛师门就是不对！”陆秋白笑起来，这时堂又有另一个声音讽：“那叛君背国就是对了么？”陆秋白抬看去，声驳斥的正是先前那个气质净的学生，只是站在那里，就别有一番尘气质，眸净清澈，声音铿锵有力：“当然不对，尊师重也得分个轻重缓急，若是师行止端正、博学广识、待人宽厚，自然应当尊敬，但若是师行差踏错，一意孤行，作为学生也不该纵容盲从，学生认为祭酒的选择没有错。”“更何况有功之人自当嘉奖，以作众人表率，祭酒冒天之大不韪，拯救万民于火，如此大功，特别封赏又有何妨？忮忌者不过是以小人之心度君之腹，为自己的懦弱胆小掩饰罢了！”陆秋白见这个学生看上去虽是个温和敛的人，言辞却是如此激烈尖锐得不留面，面上浮一层欣赏与欣的神来。这时堂也涌起许多附和之声，从师生对峙的迫转变成学生之间的两极分化。

最开始反驳陆秋白的那个监生被说得面红耳赤，偏偏再无从辩驳，咬牙切齿：“杨生青！你说谁是小人？”杨生青，这个名字正与之前卷上的清秀字迹对上，陆秋白不由得再次多注意两。那学生老神在在，继续讥讽：“谁对号座，说得便是谁。”底的学生们也开始附和：“轩，你要觉得自己是，那就直说啊哈哈！”看着两方要吵起来，陆秋白拾过一旁的教，敲了两，声：“肃静！”“学堂之上，岂是尔等放肆之地？”堂终于安静来，陆秋白方才继续将话题引回正轨：“我朝以孝治天，为臣者忠君，为徒着重师，为者敬，是所有人都默认的理，那有没有人可以说说，为什么要有这样的理？”见堂生起小声的议论，又补充：“这一题也同样作为加分题计这一次的考试成绩，优者可以加分，劣者也不扣分，分者可获得一次无理由请假的机会或是其它合理范围与学业相关的任意要求。”如此一说，方有人零零散散起作答，无非围绕着礼教秩序之类的作答，以及什么“国无法不立治，民无法不立”、“没有规矩不成方圆”等等，陆秋白耐心听着，只是觉得都不太满意。不少学生不论学识多寡都以作答，但有两人却始终未发一。陆秋白将目光投向始终坐得不甚安分的轩，还有端正垂眸坐在位上的杨生青，前者是因为心中生了龃龉，或许不愿回答她提的问题，那后者是因为什么呢？回答者渐稀，陆秋白表示对前面众人的肯定，而后名问：“杨生青，你如何看？”不料杨生青却答：“回先生，学生没有什么想法，答不上来。”陆秋白定定地看着杨生青，但对方始终没有抬起来，不知为何她心中到一丝失望，但很好地掩饰过去，并未特别的绪，仿佛只是因为对方方才的突表现而多关注了一而已。“方才作答者已由安助教一一记，分数会在之后与考试成绩一同登，今日此试到此为止，诸位各自歇息，准备午的骑试。”已近午时，监生们这才各自散去，可以吃过午，小憩片刻，再去特定的场地参加午的骑试。郭霄也才主动过来，询问她是否要一起去饭堂用饭，还说监中的厨手艺尚可，可以尝试一。陆秋白自然应。似乎是见她对那杨生青和轩有特别的关注，他也说起这两人的家世来：“那轩是光禄大夫伯英之，母亲是清河崔氏之女，永乐公主是他舅母，他是家里的二，一家溺，方才脾如此。”

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