不适合学生，只教课就好了。”

“没有人生来就能好任何事，”景铭说，“你需要找到适合你的方法。”

“狗狗今天挨完批都不知该用什么态度对学生了。”

“这事儿说夸张儿就是恩威并重。”景铭笑，“这跟主有类似的地方。”

韦航闻言苦笑起来，“狗狗是愿意听您的话，学生可不见得愿意听我的。”

“所以要有规矩，”景铭说，“班规定好，越矩就要有后果。你太平易近人，学生不一定认为你好，他们反倒可能觉得你不可靠。任何事要有原则，这么大的孩虽然什么都懂，但半成人的思维终究不够成熟，他们比成年人更需要约束。”

“可这个年纪正逆反呢”

“逆反不是问题，再逆反的孩也需要安全，安全从何而来？对未成年人来说，就是界限、规矩。”

“他们逆反不就是嫌规矩多不自由吗？”韦航困惑。

“没有界限就没有自由。”

“自由难不是想什么什么吗？”

“不对，”景铭说，“在界限之才有自由可言，真的让你想什么什么，你不会觉得自由，你会无措，因为没有安全，只有在一个度之人才会安心，因为你知在此之自己是安全的，越是无法无天的孩其实越缺乏安全。”

韦航在电话这呆呆地消化了一会儿，冷不丁问：“主人，要是您说的，那像狗狗这样狗的自由吗？”

“自由永远是相对的。”景铭笑，“某层面上调教的快正源于此，我问你，如果我从不给你约束，你可以想什么时候什么时候，那调教起来你还会觉得刺激么？”

韦航想了想，认同：“不会，得先有约束，终于被允许释放的时候才能更。”

“对，学生虽然不是狗，但有些心理类似。”景铭说，“人有时候就是‘贱’，不是贬义，一定约束之得来的自由才觉得更痛快你不需要担心他们到底听不听，反正规矩在那儿摆着，即使心里再不屑也总有弦绷着，至于你说逆反，越是趾气昂地说‘你凭什么我’越说明他往心里去了，他知自己越界了，不然嚷嚷什么，真的不认同应该是从心底无视。”

转天，韦航趁着早自习开了个简短的班会，终于把班规定了。他觉得主人说的有理，也许把师生关系想得太‘平等’反而会适得其反，至少他可以试一试，就像主人说的，他总能找到适合自己的方法。

再到休息日时恰好赶上清明。景铭虽然也放假，但到底在培训期间不方便跑回家，韦航决定去看主人，正好能亲手送生日礼。元旦的时候他就订好了，本来想生日当天送，但主人临时培训，生日那天他们没法见面，不过赶着清明假，他可以提前几天给主人过生日。

景铭倒也很兴韦航能来，晚上在机场接他时一脸笑意，韦航都有不习惯了。

“主人，狗狗好久没看到您这么笑了。”

“我成天板着脸么？”

“不是，就是您一般不这么笑。”

“那我怎么笑？”

“狗狗说了您别生气。”

“说。”

“您平时笑总让狗狗有儿心慌，觉得您”韦航顿了顿，还是没敢往说，结果景铭挑眉看他，正叫他赶个巧，“就是这个笑狗狗觉得您大概在想什么法儿折腾狗狗”