“学生算什么啊？”辛易晴苦笑着，毫不留：“别人轻轻松松就能死的蚂蚱，甚至可以说，这只蚂蚱临死前想蹦哒一，也蹦哒不起来。”辛易晴抬，吐气，说：“这就是活着要经历的。”安静两秒，她已经不再那么激动。“但我也不想死，而且还经常会想，我要是只靠呼就能活着该有多好。我一都不想死。”辛易晴重复说，接着抬看向他们两人，轻声：“我只是觉得活着没有意义。”孙不言握着筷的手更用力了，手心都觉到疼。辛易晴还是没有说很多自己经历的，但就目前这些，已经足够人明白一她在痛苦的那些。孙不言不是聪明学生，但自认算是一个比较会通过积极公式而得到分正确答案的幸运选手。但这样一来，他只能得到答案，还只是其中一分，他无法从这分答案中推演更多的一些东西。孙不言无助地看向武萱萱，希望像她这样的聪明学生，能够发现不一样的细节。可武萱萱表格外的凝重。他几次暗示，都只得到她轻轻摇又缓缓的回应，莫名其妙，和没给回应没有区别。孙不言着急起来，又去看辛易晴。看到他脸上的焦躁，辛易晴怔了怔神，好半天才说：“我真的不想死的。”话音落，武萱萱突然轻声问：“真的没有这么想过吗？”这怔住的人换成孙不言。反应过来后，他开始发麻。好学生就是好学生，笔就是剑走偏锋，但又能找到最终答案。他也终于明白武萱萱为什么一直摇又。同时，他十分想知这个问题的答案。可辛易晴又沉默了。就在两人都不抱希望的时候，辛易晴忽然开了，“那当然还是会有的。”“要说一次都没有，肯定不可能的。只不过那时候很少很少……”辛易晴笑着说：“我想得更多的，是希望地球爆炸。”说完她声音兀地停住，尴尬地说：“好像是一样的啊。”“不对，其实也不一样。”辛易晴突然改。她想要表明自己并没有经常那样想，试图找到这两者的区别。她想了想，说：“希望地球爆炸那时候，是我觉得这世界有问题，而不是我的原因，我的问题。”“所以活着怎么没有意义了？”武萱萱突然莫名其妙地说。辛易晴迷惑地看向她。武萱萱说：“你发现了这世界的许多问题。”辛易晴忍不住笑起来，说：“萱萱，你这句话，和老王他们说的‘学习是为了升好学校，有一个好未来’，质好像是一样的。”

“与其这么说，你还不如告诉我，没有意义，本就是一意义。”辛易晴笑着说：“因为我会去探究意义的存在，然后慢慢发现意义。”说到这里，她突然停，在心里仔细回味她刚才说的话。没有意义，本就是一意义。辛易晴忽然茅顿开。所以为什么还要去追寻一件事的意义呢？它已经告诉你了，它没有任何意义。即便去追寻，也不会有什么结果。不认为有意义的事，该还是要。认为有意义的事，她也不一定能选择。意义本来就是悬浮又虚妄的东西。既然这样，为什么一定要去追寻意义？所谓意义，不过是有心人希望别人或者自己能够心甘愿某件事而行输的思想。好比人说，苦难能够使人步。但实际上，苦难带来的只是苦难，不会有任何步，多是让人了记，知以后不能这样，但万一他只有这一个选择呢？他仍旧只能走原来的路。至于苦难，它依然是苦难。它一无是，也毫无意义。辛易晴想，追寻意义，好像本就是一不必要的行为。因为他们能面对的选择，只有，或者不。如果一定要去追寻什么意义，反倒是自寻烦恼了。她忽然笑起来，说：“我们好像不用追求意义的。”武萱萱问：“为什么？”“那本来就是没有意义的事。”辛易晴说：“反正我们无法选择。”武萱萱愣了一，然后也笑了。她问：“所以你还要不要活着？”辛易晴意外地看她一瞬，接着恍然大悟，她笑着说：“我就没死过好吗。”武萱萱突然大声地笑起来，辛易晴惊诧一瞬，然后会心轻笑，最后跟着她一起，放声大笑。孙不言还懵懵的，不太清楚当前况，只是确定，事大概是变好了的。于是，他也不甘落后地一起笑起来，声音还不小。餐厅这时候已经没有太多人，他们这样奇怪的行为就没有引得许多人侧目，只有偶尔一两个神投过来，好笑地看一，然后就很快移开目光，喊旁同伴也来看，等他们都看完了，也笑过了，就结伴匆匆离开。

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