还是举双臂的那模式。班主任是最清楚的，那样很累。他们试过, 发现自己能持五分钟就是烧了香了。但正是因为很累，瞌睡能被很好地赶跑。所以在刘范林提这项提议的时候，他们都没有反对。——都是为了学生好，累怎么了？反正考来的成绩是他们自己的。但是现在，看着这群家也是这样，班主任的心境就产生了一变化。虽然都知这些家如今是学生的份，但没有哪一个老师是真的就把他们看学生的。不固定的立场让他们看待事变得更加多元化。因为不熟悉，家们读起书来磕磕，有时候还会看错行，现明显的重复，以及突然的停顿。胳膊举累了就放低一，或者浑摸鱼地直接彻底放低挡住自己的脸不让别人看到，有时候连声音都消失。反正课本足够大，能遮挡得很严实。但过一会儿又努力把双臂举，试图和其他学生一样。这况如果现在学生上，等回了教室，班主任们绝对是要严肃地行一场说教的。可对象一变，他们心里的觉就变得很奇怪。没有人觉得这是不应该的，也没有人觉得这是错的，反而会生来难言的酸涩。不乏有老师会共。代家，会觉得无奈又甘心。代孩，会觉得动又心酸。无论是哪一方，所觉到的绪都是截然相反的两，矛盾至极，却又很容易理解。这是局外人的想法。他们不知为当事人的这些孩是怎么想的，也不知为当事人的家又是怎么想的。或许他们共时候的所有绪都是一厢愿地自以为是。但为局外人，看着这群家沧桑的脸，没有人希望他们的努力是没有用的。不知不觉间，他们自己都没有意识到，他们心里的想法已经开始转变。本意是希望家能了解到学生生活然后给他们更多理解支持的念，已经慢慢在向家一方倾斜。这群老师由衷希望，学生们能受到家的辛苦，在以后的生活中让他们少cao心，最好不要再现一大把年纪还要为了他们迫自己不得不接受不好的新事的况。这念在他们又一次把目光巡回自己班学生的时候，化作了有实形的箭，以沉声言语的形式，毫不犹豫去。“声音大！刚睡醒就没神了？！”“连家的声音都压不过，他们多少人，你们多少人？”“手臂举！抬！都是年轻人，别成天耷背的，自己看看那好看吗？！”

………一声声训斥传，一利箭。他们今天，似乎变得更加严苛。五五十。就在育老师拿起自己的哨要命令的时候，手上忽然一空！他手掌本能随着惯反应抓握一，抬看着比自己还的刘利好，无言：“你要是真看上我这哨了，我给你个链接，你自己去买行不行？！”刘利好：“我又不是喜你这哨，是喜你拿上哨以后的这个份。”他讨好地说：“老师，打个商量，今天还让我来，您还去给家们当委怎么样？”育老师：“……”他不想和他打个商量，倒是想跟他打个架的。但那注定不可能，他扭去看刘范林。刘范林这时候也正盯着他们，见状了。刘利好满意地笑了一，把哨从育老师上取来，挂到了自己脖上，洋洋得意地说“谢谢老师”，然后又扭，冲刘范林煞有介事地说：“谢谢……刘主任。”育老师更想跟他打一架了。刘范林瞪了他一，支使他跑，说：“去把辛易晴他们四个人也叫过来。他们跑外圈，你们跑圈，跟着一起跑，跑完了还照着昨天的程说。”刘利好：“……”一分钟后，听到通知的辛易晴简直要疯。在队伍里跑cao，她可以不被那么多老师盯着，现在可好，直接把她给拎来了跑圈，那不就是一直在所有老师底么！她来系个鞋带就那一会儿时间都觉得不舒服，现在呢，直接全程都不舒服了！生活可真是越来越好了呢。平白遭受无妄之灾的辛易晴看着自己昨天刚的这个“朋友”，真的很想骂他大爷……偏偏他还真有大爷，让辛易晴骂都没办法骂。而且这人还很有一些小聪明，今天没有穿白鞋，辛易晴也没地方踩了。一腔怒火憋在心里疯狂灼烧，辛易晴觉得自己都快要变成红孩儿了！她问孙不言：“我能替你当一天委吗？”孙不言：“理论上是可以的，但是你会喊‘一二一’吗？”辛易晴想死了。

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