也有过类似的经历，大家一起去某个地方玩，齐半路去了洗手间来便不见了所有人的人影，这一瞬间被抛弃的受会在孤单时被无限放大。所幸那个时候齐的朋友们只是顺便去了附近的便利店买冰，还给齐带了一，齐自然也就将这没意义的负面绪立刻放了，但他难以想象齐月要如何劝说自己放。毕竟对他而言，现在除了自己的家，他又多了一个被无视和舍弃的地。

怪不得他说自己念不好书，怎么可能读得好呢？可能在年幼的齐月心里，整个学校都像是另一个吃人的怪，他不得不提防着可能被伤害的可能，在恐惧和厌恶中，又有多少人能说自己能上正在的事呢？如果这一切都如同齐月现在神世界中那般发展，说不定又会是另一光景。齐没有继续讨论他被欺负的细节，转而问他：“那如果整个世界就如我们看到的那样，冯然是你的朋友，你在学校里过得很开心，会不会学习本并不如此可怕。”说起来齐月的确对学习本没有什么厌恶，他：“可能吧。之后在独立机构上课的时候，我还是很喜的。”“哦，那你最喜哪一门？”要说是哪一门，齐月的第一反应就是科学课。他第一次接化学的时候，那位白发苍苍但看上去颇有些老顽童彩的科学老师便拿了很多试剂和ph试纸给他玩，他永远记得酚酞试剂在一瞬间变时，自己受到的激动和吃惊。跟着他学习的时候，虽然书面作业完成度并不，但齐月跟着他了很多的小玩，包括一个发失败的小火箭（俱海对他们在室发火箭这件事大发雷霆，甚至了告示批评，但最终都没解雇这个看上去不太靠谱的科学老师），这些都让齐月印象刻。他告诉齐：“应该是化学吧，我很喜化学，各各样奇怪的反应，都很有趣。”齐对他眨眨：“我猜，接来的世界中，你会跟冯然一起上化学课。”“你的化学也很好吗？”“完全不行，我其实……呃……也读得不好，化学要背的东西太多了，我比较喜理。”说完，齐再次对他伸手，“怎么样，你准备好去上化学课了吗？”齐月不由“哈哈”笑了起来，他握住齐的手，再一次那个看似无害的神世界。但跟齐所想的不一样，他们并没有在化学课上，但也没有在理课上。齐抬，看见黑板上的字迹，熟到吓人，是那篇在自己向导室白板上的《白象似的群山》。他有些吃惊地回望着齐月，觉得怎么可能小学刚学就开始教这样的东西，却看到后的阶梯教室里满满当当地坐着的，都是成年人。齐月坐在第三排的位置，着副黑框镜，齐一时都没认他来，直到齐月对他一笑，齐才走过去，到他边的空位坐。

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