祝榆过的酸涩般地疼，摸起来有些微破，回宿舍的路上他绕去小诊所买了两个创可贴，一张贴在结疤的上，刚开始也疼，后面也就习惯了，烟他也拿红丝绒盒好好保起来，旁边躺着一枚袖，很难忽视，他一一抚过，淡然的笑意堆积在他角。

笑起来也极其漂亮，他好好收起来。

这可是为数不多的院柏冠不要而他捡到的东西。

最近几周是培训期，很多老师去搞学术研究培训一个接着一个来，都没时间休息，老师通常会择优选择有熟的好苗带过去拓展一视野，也方便认识一别的权威学士这不，院柏冠就来挑人，他挑人很有讲究。

不仅要学习好，上课也要认真听讲，基本在班级前几名左右，祝榆直脊背，神很张，再不济自己也算有机会的。

院柏冠掠过他，直接选了旁边的班，祝榆睁睁地看着很好的机会全然落空，说不失望是假的，垂丧着一张脸，院柏冠选完人也有很重要的工作要完成，一般况代几句就走了。

他告诉班：“学术大概在三天以后，你准备好一，门等我。”

祝榆目送着院柏冠离开，学术研究大抵在三天和五天里面，他如此听话也得不到院柏冠侧目和关注，可有可无的一个学生，都只停留在学生这层关系上，如此好的机会祝榆可不想错过，他额外练习过爬行。

他迫切地想让院柏冠对他有些改观，哪怕微小的如尘埃，试图努力过，总归是不同的，他膝盖如今能跪优的弧度，不摇也不晃，如同一只真正的烛台，祝榆咬着想办法。

想混去，哪怕在一个角落都行，他无法失去完全看不见院柏冠的日。

这半个月他受够了，如同在火上烹制，烈火烧，苦苦压制。

就在他到想主意的时候。

没想到办法就送在他手上了，得来全不费功夫，班默默找到他，犹豫半晌还是跟他说，培训在三天后，特别不巧的是，那天我正好有一个很重要的比赛要参加，他郑重其事地麻烦祝榆：“没办法了，只好你替我参加了。”

祝榆神很喜，没半不愿意，看到他这样，班提着的气松来了：“太好了，我还很担心你不愿意去呢，院太凶了，一般找人他们都不愿意去，可是这回没人去的话，院会不兴，如果他直接给我判定期末不合格就麻烦了。”

祝榆眉微动：“你放心去吧，我替你去。”

班拍了拍他的肩膀：“麻烦了。”

祝榆回去好好收拾了一番，打扮最彩的架势，看起来就像是少年神采飞扬，不于十遍问他的室友，这样打扮恰当吗，会不会太浮躁了不适宜，他抓了抓发，看似很苦恼。

陆由远仔细看了看他：“够了够了，你这么在意，别人不知的还以为你要去见人，怎么相亲去啊？”

祝榆微敛起绪，什么都不透，只是略带神秘地说：“不是见人，却比见人更重要。”

了车，几乎是准时到会场，但是班提前给院柏冠致歉告诉自己来不了，所以派了课代表过来场面，院柏冠还不知他的小心思，估计故意过来缠着自己，先一步去了，只要没邀请函也没允许是不能随意来的，祝榆被堵在门。

门保安问他是什么的，没允许不能放无关人士去。

祝榆左顾右盼，很焦急的一副样。

祝榆在门跟保安解释，他脸认真，不像是假的：“保安叔叔，你就放我去吧，我不是无关人士，我其实是院柏冠的学生，我是他的课代表，我是他的人，我的导师先一步去了，我有很重要的文件要给他。”

门保安见他真的拿了一个文件袋，夹了很多页纸张，好心地放他去，祝榆脸上浮现风得意，走路都要快些，几步就踏大厅，里面肃然的学术氛围，个个西装革履，本届会议的主题是“现象学教学学视域中的技术和教育改革”，旨在基于现象学教育学的视角，重新审视新时代技术和教育改革的新样貌及新发展。

祝榆脸沉着稳定，在大厅里面看着院柏冠的影，确认过慢步走过去，他还是怕院柏冠批评他不懂事，又过来了，院柏冠却敛起思绪，亲自带领他去见了权威的学术大佬，赫赫有名的教育学专家，发布过很多篇论题。

院柏冠向专家介绍：“徐教授这是我的学生祝榆，听说您在学术界的研究特来拜访您，祝榆这位是徐教授，专攻教育学心理学等相关知识。”

祝榆乖乖听话地喊：“徐教授您好，早就听说您的名声，太希望和您当面探讨了。”

徐教授看到祝榆如此年轻，叹了一句：“院柏冠你教来的学生，后生可畏啊。”

徐教授抛一个问题：“小祝啊，你觉得教育学该如何发展才好啊？”

祝榆已经学会了从容不迫地应对，他很谦逊：“教育学的发展要围绕教育的本质来，这个观由卢梭提，而后杜威作了一步阐发‘教育即成’，不要去束缚在一个地方，要冲破枷锁教育的引路灯，苏格拉底早就指，求知是每个人灵魂里固有的能力，教育学就是把人求知的本能发挥来，亘古不变的是教育者，所以要实现教育的真谛，启发人醒人，不要麻木顺从，要据不同时期顺势而变，顺其自然地激发人的潜能的发展，才是良机，谢您的教诲。”

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