去了。

三人了实验楼，因为不知那个怪人去了几楼，只得一层层找过去。如果学校门卫事细致，可以直接询问门卫是否有陌生人。不过那门卫显然不太靠谱，有汽车停在门都不知，伊藤和中村不约而同决定不去找门卫浪费。不直接询问三号陌生人的位置，一方面是中村不想太过突。另一方面是考虑到这个世界还有很多侦探，万一遇到个有真才实学的，人家都推测不来的报，他借助三号凭空拿到，容易穿帮。不劳而获总让人心无法安定，可以自己的事还是自己去比较好，总依靠三号，中村自己就被养废了。最近与工藤新一接多了，见证那孩一步步成，中村更加刻意识到自己不能作弊。正如三号的说法，蜗走得再慢，一步步爬也能超过偷懒的兔。自己不努力，单单依靠祂和三号，他与傀儡也没什么区别，还不如没有自我意识的甲。寻人一般可以依靠细微痕迹推测或者找目击者询问。帝丹小学作为私立学校设施非常齐全。这栋实验室楼的大门被楼梯都在中间，每层有四个实验室一共六层，可同时供二十四个班级一起实验。考虑到有实验室正在使用，一间间大张旗鼓去检查就显得夸张了，还容易引起学生的恐慌。假如那人真的只是在送实验材，他们搞这么一就闹大笑话了。班主任听了他们的顾虑，表示可以去办公室那边确认钥匙取用况，据此可以确定当前在使用的实验室。伊藤跟着他离开，中村也在楼梯寻找蛛丝迹。日本学校每栋教学楼放有鞋柜，室鞋和平常穿的鞋是分开的。整栋实验楼地面都找不多少灰尘，脚印自然是没有的。打开［推理通］，一条条信息迅速整合。［净的地面，没有脚印与灰尘，有近期打扫痕迹。］［距离地面12米的手印，它的主人是不超过14米的孩。］［持续不断的喧闹声，来源分别是一楼左侧与三楼左侧教室。］……伊藤回来得还算迅速，与他一同过来的还有帝丹小学的校，校绪稳定，不骄不躁的。即使有校在，该检查的还得检查。这位校也不是那不懂分寸的，示意两人先忙。与此同时，伊藤也汇报一个好消息，这堂课实验楼只有两间教室被使用，这对他们的秘密搜查非常有利。中村，两人就分别拿着钥匙去确认。中村从往上，伊藤受累一从上往，最后约定在四楼最右边那间实验室汇合。小男孩表示男人抱的东西是黑的，一年级班主任老师则表示他只是晃而过，没注意男人怀里抱着什么。考虑到孩的记忆不一定准确，两人必须将所有可以抱起来的东西都确认一遍，工程量不小。耗费快半小时，两人灰土脸在四楼汇合。没发现不对劲之，最后就只剩两间还在被使用的教室。伊藤在三楼留守，中村则到一楼。校见了中村赶迎上前。“警官先生，有发现吗？”中村摇，“还有在上课的两间实验室没有检查。”校赶：“要不让学生先离开？”“不用，这节课还有多久结束？”校看看手表，“一节课四十分钟，还有三分钟课。”“那就等课，也不差这一会。”

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