，向他说明这个「男中生后」一般的学校背后那些不那么

光鲜的分。郑历距离首次听过ＴＧ-３４这个变药还不到一个小时，

但田学提到的所谓「秩序」，似乎一也不难懂-

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因为郑历的父母也都年轻过，也都在这个社会中奋斗过，而父母的失败，也

正是郑历家境落魄的原因。他从很小就从父母那里明白一些浅显的理——这个

弱的社会的基本游戏规则。因此，一个依靠变药构建的「社会」，虽

然初听起来匪夷所思，但如果一个人见识过这个社会最暗的角落的话，这

「秩序」似乎再好理解不过了。唯一让郑历不安的，是他从田学这一席话中

听来的潜台词——这段篇大论之所以从面前这个阿斯博格症患者的嘴中滔滔

不绝的说，似乎是让这段话的唯一听众，郑历，为接来发生的一些事好

准备。

郑历明白，在一个如此封闭的「小社会」中，如果一分人肆意的满足自己

荷尔蒙所引发的需要，那么就意味着，另一分人，要忠实的扮演被迫、

服从的一方。郑历虽然是个５岁的男生，但幼年时在叔叔地室的那些屈辱的

记忆，让他很快的理解了问题的所在。

两人都陷了沉默，田看得，郑历正在思考着什么。过了一会儿，郑历

突然说话了：

「既然田学很清楚这个秩序背后的一切……」郑历突然想到什么，

便自顾自开始发问。他的语气很小心，但丝毫不能掩饰他问题的尖锐：「那么请

问，学自己是如何看待这个秩序的？又或者，学你在这个秩序里扮演者什么

角？」

田被这个问题问愣住了。一直没有什么表变化的脸上闪过一丝不太完整

的惊愕。他愣了好一会儿，居然冲郑历作一个对于正常人略显生，但对于阿

斯伯格患者来说十分难得的，浅浅的微笑：

「我从没想过这个问题……不过，你问的好，历君，我会好考虑这个问题的

……不过现在，我们还是继续走吧。校老师在等我们。」

#

郑历这一路上看到校园里太多的建筑、设施、景观。校室所在的教师办公

楼，反而没有什么惊喜了。不过校室所在的教学楼层的装潢还是让郑历吃了

一惊：只在电视里见过的全包木的走廊，左右摆着各式各样的或现代，或古典的

艺术品。厚厚的地毯踩上去十分舒服。田和郑历了电梯后，郑历一被走

廊拐角的半塑像迷住了。而田似乎一刻也不想多待，他指着走廊的办

公室，告诉郑历那里就是他们此行的目的地。

在快到校室的时候，郑历听到了校室里传来的女的声。郑历显然

是有些迟疑，望着在边的田学，似乎田应该对他的疑问有所回答。田

也听到了女的声。他摇了摇，一脸的无奈。半晌，田似乎试着介绍什

么。但他明白，这解释本毫无必要，只得低声呢喃起来，用几乎小过隔墙传

来的声的音量，自己对自己说：

「茉莉学在里面……这老家伙！」

田让郑历站在原地，自己快步走到了校室门前，大声的敲起了门，喊：

「校老师，郑历同学来了。」

墙的声骤停，然后，传来重撞击木的声音。半晌，传来一个老年

男声的回答：

「我知了，田同学，把他带来吧，门没锁。」

田很不愿的招呼几步远的郑历，同时，推开了校室的大门。