老首们写自?传的?事儿可不?是忽悠人，的?的?确确在。

前些天她每天都去省军区家属院儿，采访当初和?陆大伯一起喝酒的?几?位退休老首。

采访的?时候就把故事以及老首的?思想速记?来，回来赶整理整理。

纪实文?学和?虚构文?学不?一样，纪实文?学不?需要发挥太多?想象力，要把采访到?的?资料加以整合，用好读的?文?字写来，同时如果能兼顾艺术就更好了。

对林姝来说写这个不?费脑，还是比较简单的?，麻烦的?就是被采访对象记忆不?是连贯的?，回忆也不?是个个有重，他们更专注于自?己小时候的?一些趣事儿、遗憾，大以后的?事大分?模糊或者没有特别?刻的?记忆。

尤其是他们亲历的?一些重要事件儿，他们反而很容易几?句话带过去，这就需要林姝加以启发，引导他们多?回忆多?叙说一些。

他们在一些重要时刻的?纠结、为难、最终选择、后悔、弥补等等，那些缠绕其中的?和?思想，才是回忆录最重要的?分?。

这需要作者来捕捉、接续并且加以合理的?升华。

“娘，魏阿姨来啦！”

几?个孩跟盼盼一起在楼?喊。

生怕天冷林姝关着窗听?不?见，喊得那叫一声整齐划一，响遏行云。

林姝忙推窗看去，就见魏玲穿着一橄榄绿军装，着和?的?棉军帽，围着一条大红围脖，正骑车叮铃铃地过来呢。

因为雪还在?，大家也没去扫雪，院外面被孩们玩闹踩得有。

魏玲骑车走过的?时候了一?，自?行车就朝一边歪去，“哎、哎——”

她穿着棉动作没那么灵活，吓得大叫。

孩们一拥而上，瞬间给她扶住了，哈哈大笑?：“魏阿姨，你别?怕！”

魏玲赶?了车，“真是多?亏了你们呀。”

她从袋里抓糖给盼盼和?甜甜，让他俩给孩们分?。

她停?自?行车，挎着书包快步往院儿里去，抬跟和?她招手的?林姝：“咱们的?画本都印来上市啦！”

林姝一听?也很是兴，“外面冷，快上楼和?。”

魏玲跑步上楼，见林姝站在门等她，便从书包里掏一堆画册递给她，“两本都非常受迎，不?只?是孩喜，大人们也喜看。第?一版每本印刷了一千册，就在省新华书店铺货，结果几?天就被抢光了。印刷厂那边又急加印五千册，除了书店、书铺，还有学校的?学生也集订购呢。”