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“铃铃铃——”上课的预备铃声响起。剪短了
发的秦意,站在
重
彩绘就的小熊墙
前,
笑跟牵着孩
而来的家
聊着天,她声音轻柔,表
柔和,极受孩
喜
。一直等着送走最后一位家
,秦意将小孩安排在座位上,才重新走到讲台上,拿
画了各
动
,植
的纸板,放在桌
上,一张张地,换着让小孩
辨认,间或请他们以图片里面的
容讲故事,或教习他们不认识的字。这是秦意一天的工作。平静而平凡,在很多人看来这毫无趣味,可是秦意就这样过了三年,且乐在其中,并且打算继续很
时间。三年前离开那座城市,秦意用了大半年,走了很多地方,最终在这个以莱茵命名的小镇居住
来。秦意仍然看不见,她听不少游客说过,莱茵小镇是个环境跟名字一样
丽的地方,到
都是郁郁葱葱地树木,盛开的鲜
,和清澈见底的小溪。不过,莱茵小镇唯一不方便的就是位于山脚
,较为偏僻,通往市区车辆,一天才一班。生活不方便,就连习惯了外面城市生活的本地孩
都不愿意留在镇上,因此,这里的教学就成了问题。小镇
通闭
,且不富裕,
本拿不
钱请外来的老师。
秦意刚到这里,贪恋小镇的慵懒和空气,就在这里多住了一阵
。这个过程中,她闲来无事的时候,指导了房东家的小孩学习功课,被镇
看到,从此赶鸭
上架走上讲台,就再也没
来过。这份工作的工资不
,而且非常辛苦,秦意不缺钱,也不缺时间,便
兼数学语文老师。秦意很喜
,整日里跟那些孩
相
,让她觉得,她还年轻。不过……想到那些孩
。秦意
意识转
,茫然地视线落在了那个始终空着的座位上,那是属于盛轩小朋友的,他今天又没来上课。这时,忽然有小朋友的声音响起,“秦老师,这
题我不会!”“……”秦意回过神,走过去,听小朋友读完题目,这才拿起笔,仔细讲解。……
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