栾晓雅了，另外几位老师稍稍侧让开路来，目送乔星宇离开。“你这个学生真不得了啊。”张老师用手了最后一篇阅读的容，慨：“最后一篇科技类文章里的专有名词，无论是不是题目里涉及到的，他都能说得是，甚至能解析词语的语源。”“就算他过这张卷，以我刚才和他的来看，他的通用语平毫无疑问是超过中生范畴的。”“你们学校还真是捡到宝了啊！”“嗯，很难想象刚才和张老师聊的是个学生。”几位老师毫不吝啬对乔星宇赞赏之词，纷纷遗憾起自己没有这么优秀的学生。比老师还厉害的学生会带来很大的挫败和压迫好吗？欸，我忘记提醒他好好练字了！算了，我累了，毁灭吧。栾晓雅表面上十分安静地应和着几位老师，心却想要找个沙袋狠狠发一通。明明人家也是18岁零几十个月的女孩，怎么能这样欺负我！木大木大木大木大！而此时三位老师们也准备欣赏一乔星宇的小作文。语言平这么，写来的文章也一定是容充实生动、字迹观工整、令人赏心悦目的吧？为了存放和批改方便，练习用的制式答题卡都是正面填涂客观题，背面写主观题的。老师们饶有兴致地将答题卡翻到了反面，然后就被龙飞凤舞的字迹震慑到了。前一句话还在像烈空坐飞行时一样上翻腾，后一句就能如凤王振翅般，由小变大又从大到小。比波加曼q上某忽大忽小的字还要奇怪，至少聊天气泡里的文字不会上飘来飘去。毕竟乔星宇获得的知识可没有对书写习惯起到多大影响。如果是慢慢写还能保证相对整齐，一旦追求起速度，结果不言而喻。这给怀抱期待的老师们带来了大的心理落差，简直不敢相信文章作者和刚才对着题目谈阔论的乔星宇是同一个人。“栾老师，你该让这位……乔同学好好练一练字了。”张老师实在捺不住对字迹的吐槽望，翻过答题卡一角扫了乔星宇的名字后，言提醒：“作文容和他的能力还是相当符合的，就是这个书写平……”张老师轻轻摇，叹了气。“一言难尽……”“写得也太随意了！”另外两位老师补充。“可能是他太追求速度了吧，写得比较潦草。”栾晓雅还是稍稍为自己的学生辩解了一，不过最终赞同：“他的字是该练练了，我会提醒他的。如果之后一直这样，我每次都要扣他卷面分！”“嗯，是该鞭策一他，可惜了这么好的文章。”张老师肯定。“我也会扣！”“那就扣两分吧～”不久之后，一张答题卡在宝语课教师群里传了起来。答题者的能力获得了一致的称赞，但作文扣分方面老师们也达成了共识。平再也不能惯着，扣分！

而谈一番后，聊完阅读题思路的乔星宇瞅了左腕的电表，发现已经过了两十分，连忙告辞：“午的室外课快开始了，老师们先看吧，我还要回宿舍放个手机，就先走了。”“那你快去吧。”

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