气力qili(1)[yilr;er]∶力;力气没有说话的气力(2)[energy;vigur]∶力费尽气力去解释(3)[ulr;r]∶实力;力量争于气力。韩非五蠹气力微薄(4)[er;fene]∶权势;势力仗气力(5)[biliy;len]∶才气;才力气力充沛49气量qilg[lerne]怀，度量气量宏大50气qiliu[irurren;irfl]泛指任何运动着的空气能力人们完成活动中表现来的能力有所不同。能力，就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率，补活动顺利完成的个心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了活动既不能表现人的能力，也不能发展人的能力但是，我们不能认为凡是与活动有关的，并在活动中表现来的所有心理特征都是能力。只有那些完成活动所必需的直接影响活动效率的，并能使活动能顺利行的心理特征，才是能力。例如人的力，知识，以及人是否暴躁，活泼等，虽然对活动有一定影响，但不是顺利完成某活动最直接最基本的心理特征，因此，不能称之为能力。[编辑本段]能力的类1、一般能力和特殊能力一般能力是指观察，记忆，思维，想象等能力，通常也叫智力。它是人们完成任何活动所不可缺少的，是能力中最主要有最一般的分。特殊能力是指人们从事特殊职业或专业需要的能力。例如音乐中所需要的听觉表象能力人们从事任何一项专业活动既需要一般能力，也需要特殊能力。二者的发展也是相互促的。2、能力和晶能力能力是指在信息加工过程和问题解决过程中所现来的能力。它较少受学习和环境的影响，主要取决于个人的先天禀赋。晶智力则是指获得数学、语文等知识的能力，取决于后天的学习。3、模仿能力和创造能力模仿能力指通过观察别人的行为、活动来学习各知识，然后以相同的方式反应的能力。而创造力则是指产生新思想和新产品的能力。能力与大脑的机能有关，它主要侧重于实践活动中的表现，即顺利地完成一定活动所备的稳定的个心理特征；能力是运用智力、知识、技能的过程中，经过反复训练而获得的。能力是人依靠自我的智力和知识、技能等去认识和改造世界所表现来的心能量。各能力的有机结合，起质的变化的能力称为才能。才能的度发展，创造地完成任务的能力称为天才。4、认识能力、cao作能力和社能力能力照它的功能可划分为认知能力、cao作能力和社能力。认知能力：认知能力指接收、加工、储存和应用信息的能力。它是人们成功地完成活动最重要的心理条件。知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。国心理学家加涅提3认知能力：言语信息（回答世界是什么的问题的能力）；智慧技能（回答为什么和怎么办的问题的能力）认知策略（有意识地调节与监控自己的认知加工过程的能力）。cao作能力：cao作能力指cao纵、制作和运动的能力。劳动能力、艺术表现能力、育运动能力验cao作能力都被认为是cao作能力。cao作能力是在cao作技能的基础上发展起来，又成为顺利地掌握cao作技能的重要条件。认知能力和cao作能力密地联系着。认知能力中必然有cao作能力，cao作能力中也一定有认知能力。社能力：社能力指人们在社会往活动中所表现来的能力。组织理能力、言语染能力等都被认为是社能力。在社能力中包有认知能力和cao作能力。[编辑本段]能力发展的一般趋势能力是顺利完成某活动所必须的，并且直接影响活动效率的个心理特征。能力的发展随年龄增而变化，有一定的规律。1、童年期和少年期是某些能力发展最重要的时期。从三四岁到十二三岁，智力的发展与年龄的增几乎等速。以后随着年龄的增，智力的发展呈负加速增：年龄增加，智力发展趋于缓和；2、人的智力在18－25岁间达到峰（也有人说是40岁）。智力的不同成分达到峰的时间是不同的；3、据对人的智力毕生的发展的研究，人的智力在中年之后有降的趋势，而人的晶智力在人的一生中是稳步上升的；4、成年是人生最漫的时期，也是能力发展最稳定的时期。成年期又是一个工作时期。在二十五六岁至四十岁之间，人们常现富有创造的活动；5、能力发展的趋势存在个差异。能力的发展快，达到峰的时间晚；能力低的发展慢，达到峰的时间早。[2][编辑本段]最新研究能力又称为能块。能块包括思块（思维）、行块（行为）和语块（语言）。思块分为：思块组合能力、组合速度、思维行为沟通能力、思维语言沟通能力、语言行为沟通能力、理解力、判断力、分析能力、综合能力、记忆力、观察力、想象力等。行块分为：模仿能力、灵度、力度、耐力、速度、听力、注意力、知力等。语块分为：语言速度、语言运用、字词组合、场合运用、概括等。思块、行块、语块三者是相互关联的。思块在此起主导作用，但是其它两者又可以刺激思块的不断发展。能块可以通过专门训练得到很大的提。比如游泳、cao、绘画、武功等就是一能力的专业训练，也是一提训练。同时，会绘画的模仿能力非常好，会音乐的听力非常好，会武功的灵度非常，期于官场的语言概括

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