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总，只要治安环境好了，当地政务门对地方的理就能顺利。”“至于占领区的经济和工业发展，因为地方太大，我们不好直接安排什么。”“只能以政策引导的方式，让工商业自发在占领区发展。”“不过这要看占领区的市场环境和治安环境。”负责工商业的主也发表了自己的意见。

就在这时，坐在主位的叶霄开了。“首先要保障的是秩序，然后是当地工商业的恢复。”“恢复区和新城的商会向占领区扩张让他们自发去就好。”“重要的工厂依然留在恢复区，占领区需要时间来归化。”“我们的制度对那些特权阶级之外的人，还是很有引力的。”“不过这还不够，教育必须要跟上。”“小学，中学，大学的模式，在占领区一样搞起来。”“小学中学设立在当地，早期的教师从恢复区和新城调，以后可以从当地毕业生中择优录取。”“中学毕业后，占领区的学生同样可以参与大学的考试，通过条件和恢复区新城人相同。”“政策和各安抚措施，能在短期维持当地秩序，可要久的让当地人认可，想要教育来一转化。”“等那些孩大，我们使用同一文字，说同一语言，拥有同样的价值观和归属，我们就不再分彼此。”叶霄的教育观念和儒家有教无类的思维接近也有些不同。这模式能实现最关键的还是中原文化在这方世界的先。其余民族一旦汉民族，就不分彼此，甚至不少周边的国家会效仿中原文化。而其余民族统治汉民族，总是被一次次推翻。原因很简单。先文化会自发的引人其中，可落后的文化想要同化先文化是不可能的事。从秦，汉末，隋唐，宋一路走来，汉民族其实一直在走民族合的路。有教无类的儒家思维原本的汉民族越来越庞大。叶霄是认可这思维的。大家是不是行走于一条路的伙伴，不取决于血统，而是思想。“教育的事新城和恢复区已经在协调了，很快就能调一分老师和一分优秀毕业生前往占领区。”教育是由叶昊亲自负责的，他知叶霄对教育的看重，也知教育才是从本改变的方式。最后发言的是岳飞。“现在军队三十万人的规模有些不够了。”“目前恢复区和新城城防军五万人，占领区各城驻军五万人。”“西北和北方边境是我们主要的防备方向，各驻军五万人”“除此之外，便是十万的主力队，负责对外征战。”“现在的主要问题是，占领区过于庞大，各项事繁杂，五万驻军很勉。”“西和北面的各五万驻军也因为边境线过于漫，很难把所有地方都控制住，有被人从薄弱突破的风险。”叶霄闻言了。“边境线相比于之前，延了不少。”