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三留给我的记忆是,我几乎在低
学习,有时候抬
起来都不知
现在是几时几分,其实我不是很聪明的人。
时间过得很快,
三里我知
k在
很多
国的准备,我自己拼命学习,有时候放假,我会去k家住一
,再绑他一晚或者看看论坛。
在u办公室跟他肢
接
一
。我也无心
太多这
事
。
三的时候和侍奉有关的记忆里,我总觉得u非常的
贼。
常常
现u就跪在我脚边,有时候我动一动脚,居然会踢到他。包括我有时候会翘二郎
,有时候碰到一个东西,有
,我发现他的
居然就在我脚前,而我踢到的居然就是他带着金属制锁的
。
自从那次,我都会把自己的脚放到一个更狭窄的地方,他跪不
,我也不会碰到他。
u就是这
人,总会制造一些看似无意但是极其刻意的瞬间,这
刻意是
心策划达到他自己的目的。
有一次,办公室突然
来一个老师,走路有
悄无声息。
“你又来u老师这里学习啊。”
这个老师开
的时候,我吓了一
,因为这个办公室平时很少人来,但是有些资料放在这里,这个老师上过一个选修课,对我有一些印象,他是来拿资料的。
我
慌
,因见他大步走在我对面的桌
开始翻找起来资料,一边还在聊:“你成绩一直不错哦,怪不得u老师一直让你来学习,能上12吧?加油啊。”
余光瞟到u悄无声息地挪到了桌
里面,我的视角来看他就是以一个低
弓腰的姿态跪伏在我的
旁,桌
空间有限,容不
一个
材较为
大的男人,毕竟桌
面还有我的两条
。这里可不是什么宽敞的办公桌,u的
甚至都被
到了桌底的键盘托。
而且桌
的地面也并不
净,桌
面是打扫的时候会被忽略的地方,角落里还积了不少的灰尘。他手撑在我的脚边,是那只平时都会拿着钢笔,被女生盛赞如玉如琢的手,不仅给我
过
,还在我的脚
,我抬一抬脚,我就可以把这双手碾磨。
我猜,让我踩
去,可能也是u的目的之一。
他是故意这么狼狈的,明明可以瞬间站起来,装作刚刚在蹲
捡东西,但是他选择钻
去。这是一
最让我
张的动作,一旦被发现
本解释不了。
我敷衍客
的回答那个老师,其实
心
张的不行,因为这个老师一直在找资料,找不到所以东张西望地看:“奇怪啊,u叫我来找,说他这个时间也在,怎么他不在,也不告诉我放在哪了。”
最终还是没有被发现,老师没有走过来,他也找到了东西,遂走了。
……故意的,在被发现边缘的这
觉能给u带来刺激的快
吗?还是他就是无所谓被发现。
可能都有吧。
但是我不喜
,u有意设计一些我并不喜
的事
。
如果说在办公室是意外,那确实是一个随时都会有人
来的场合。
在他家,总不会是意外了。
我有一次周末,答应u去他家。
叫我去他家当然不是无所图的,u说他买了绳
,还有一些
,可以在他
上试试。
那天我在
上绑了一个在k
上绑不了的绑法,因为k
比较
。u相对来说
一
,这个绑法双手和脚后是绑在一起的,这个姿势
人只能跪坐着,动不了一
,非常难受。
照着论坛绑了一
,
三都在学习,太久没绑,已经都有
生疏了。
把u绑得差不多的时候。
门外传来了敲门声,我以为是外卖,一开门居然是学校的老师,看见是我,老师面
惊讶,说他刚刚去玩回来,摘了
果,拿来给u老师。
可是u并没有告诉我有个老师就住在他对门。
把学生带回家,虽然同为男生,平时在学校u对我也特别照顾,但是难保别人不会多想,而我们在屋
里面的声音,也从来都不小,何况此时,门后不远
。u正被我绑着。
敲门拜访的老师问u老师在不在,我只好赶忙说u老师不在,我是来帮u老师拿东西去学校的,那位老师才走。
在心
这件事上,我一辈
也比不过u多,那个时候我还小,我想得最多的办法就是不理他,这个方法对于k很有用,k会意识到会
那
讨好的姿态,而且他也会改。
就拿上次他喝醉酒
我来说,后来他也被我罚了,也跟我
歉了,之后也不会再有这样的事
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