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啪嗒”一声,
果刀从书包中
落,掉在了地上。
班主任低
,在我反应过来之前就把刀捡起,问我:“你带刀来教室
什么?”
我说:“削苹果。”
班主任看了看我,说:“学校对刀
得严,放在教室还是不太好。我先帮你拿着吧,要削
果可以直接去我办公室里拿。”
我抿着嘴没说话,他把刀拿在手里,接着踱步,继续说他没说完的话。教室里在某个瞬间是一片寂静,明显的不明显的目光隐隐绰绰投过来,又一致默契地假装什么都没发生。班主任作为一个迟钝的中年人全然未觉,而我只能庆幸这
未觉。
我把东西搬到走廊,走廊上我的书是两摞
叠的塔,周边是空白海域,没人愿意把书放到我旁边,尽
走廊空位
张。准备回教室时我瞥到了李芳,他在走廊的另一
,目光和我接
到就立刻移开。
自昨天为我发声而我不领
后他就再没和我说过话,我想他现在应该是比从前更十倍百倍讨厌我。我的沉默对他来说是一
背叛,显得他大着胆
帮我说话的行为很丢脸。
原来每个靠近我对我好的人都会变得不幸,我只会把所有事
都搞得一团糟。
我
迫自己不去想这些,拿到试卷和答题卡就开始写。上午考语文,
午考数学。晚饭照旧不吃,坐在座位上写习题。晚上是三节课的自习,第一节
课后有我不认识把我叫
教室,说有人找我。
我问他:“谁找我?”
他说:“你去了就知
。”
我犹豫了一
,还是跟着他走了。一路上我心如擂鼓,心率急速上升近乎缺氧,手掌
攥着,
着一把汗。
这个时候来找我,是谢酊吧?
他
院了?找我过去想说什么?我也有话想对他说,我想说对不起,想问问他
了多少针,想问他痛不痛,想问他躺在医院里有没有恨我,还想说我
他。
而他,他想对我说什么都可以,他可以说他很痛,说他恨我,说他不
我。没关系,没关系。他想对我
什么也都可以,可以骂我,打我,用
果刀
我。我愿意,我愿意。
我跟着面前的人走
了
二楼,往
三楼的方向走。我的心脏越
越快了,
上就可以见到谢酊……我迫不及待要重温他的样
,这一次我会好好记住他的眉他的
,他的掌线他的指纹。
面前的人向右拐了个弯,向
育馆走去。
哦对,我又犯傻了。我们不能在教学楼见面,照片已经传
去了,不能再让人看见我们见面。这件事不能越闹越大,不能让老师知
,让学校知
。让它沉
去,不
谢酊愿不愿意原谅我,让它沉
去。我是已经烂了,谢酊还是完好的,他要被托举,他要浮
面。
面前的人用通行卡刷开了
育馆的门,带我往里走。我以前没
过这里,学校里不是所有人都有通行卡。通
里灯光有些微弱,密会的最佳场所。他带我走到
材室门
,说:“在里面。”
我
了一
气,说:“谢谢。”
他没说什么,转
走了。我缓缓推开虚掩的门,里面没开灯,只有虚弱的月光惨淡地从
窗挤
一小片。我想看看谢酊的脸,却突然也不敢开灯了,黑暗里总是安全的,有些话大概也只能藉由黑暗倾吐。
安静,很安静,除了我的脚步声,没有任何声音。
前只有一些难以辨认的
育
械的
廓,
大空间里到
都是
影,我站在一片空地上看向四周,想象不
谢酊会站在哪一片
影
。
我抖着声线,缓缓开了
:“谢酊?”
没有回应。他的沉默让我的腹稿都死掉,让我想说的话每一个字都成了冒犯,成了不协调。他为什么不说话?还是说他也还在思考要和我说些什么?
我说:“谢酊,可以
来见见我吗,我想见你。”
仍旧没有回应。

又开始不受控颤抖,
前变得模糊,

脆弱到承接不住两滴不足十五毫克
泪。我说:“谢酊,我
你。”
突然黑暗里一
笑声
暴撕裂了寂静,接着是第二
笑声,第三
,汇聚一
。陌生的声音,不属于谢酊的声音,嘲
的,奚落的,鄙夷的。
的细的
的低的,恶意的笑。
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