觉得洛孜寻的状态不太对劲，黎以贤还没来得及究，科任老师就走上了讲台。

黎以贤放椅坐在洛孜寻边挨着他，把手中的小方盒推到他手边，在他懵懂的神中，递了个纸条过去。

蓝的纸条上是黎以贤独树一帜的字，一笔一划都带着他特有的风格，意外的很好看，沾着他温的纸条上面写着：当当当，果特派员在此～请小洛同学笑纳。

洛孜寻指尖轻抚着落款那个笑脸，咬着尖不知该作何表。

他小心翼翼地转看了看黎以贤，想问问他，跟彭清的关系，又怕得到让自己无法接受的答案。

只是慢吞吞地回了个，“谢谢。”

黎以贤把纸条折好兜里，然后正认真听讲。

上周的课题作业在课前已经都被课代表上传到了科任老师的电脑里，现在老师正在一个个开鉴赏同学们的佳作。

播放到黎以贤和洛孜寻的时候，全班发一阵阵呼，环着手臂站在一旁的老师也没忍住朝两个人发赞叹。

3分钟的小短片，黎以贤一个人的镜占了三分之二，画面用老师的话来说就是：每一帧都是艺术。

“同学们，我不知你们在拍摄短片的时候有没有生对电影的悟，我认为，电影是有生命的，而赋予他生命的正是记录者。

就拿黎以贤和洛孜寻同学的这段《初恋这件小事》节选翻拍来讲，短片中鲜活的除了黎以贤同学之外，洛孜寻同学同样赋予了这段视频生命，他就是那个最佳创造者，他的摄影技术让没有剧的画面也能品一些节，这段视频简直就是宝藏啊宝藏。

这段视频看的我心澎湃，甚至受到了年轻时候那青涩的好。我要谢这两位同学带来的彩佳作，掌声致谢。”

黎以贤鼓着掌，有发自心的骄傲，洛孜寻拍完的视频今天是他第一次看全片，同样被他镜的自己惊艳到了。

黎以贤在被全班同学行注目礼的时候，凑到洛孜寻耳边说：“就凭这个视频，今年的校草如果不是我，我第一个不服。”

现任校草洛孜寻听到他的话，撇过无声地笑了好一阵。

课的时候，科任老师留了洛孜寻，问他，“洛孜寻啊，你可以把这段视频上传到你的社平台上，老师觉得一定会爆火的。”

洛孜寻眨了眨，“这个我问问黎以贤同学再决定吧，毕竟镜多半是他。”

科任老师了，拍拍洛孜寻的肩膀，“上传了通知我一声，老师去给你们赞。”

洛孜寻乖巧地了，科任老师走后，才走回位置慢条斯理地收着东西。

把小方盒抱在怀里，

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