他明白自己终于要选择。

他扔了那封书。

他们心照不宣的结束了这段互相陪伴的时光，谁也没有再说什么。

之后对方再也没找过他，但他发现自己早已习惯了这个似友非友、恋人未满的朋友。

第二天他们依然起的很早，与昨天一样，吃完早饭去了学校。

到了课代表收作业的时候，安黎将自己的数学作业给江尧，这回他全是自己的，他没有问郁述题。

他回去后有认真反思自己，认为自己确实有的不对的地方。换位思考，他要是老师，看到一个成绩很差的学生忽然将作业了个全对，他也会怀疑的。

他不该在写作业的时候问郁述，而是应该在第二天老师将作业批改完后再问。

学，一数学作业呗？江尧打了个哈欠，没见郁述有作业的意思。

我没写。郁述将其他科目的作业摊开，然后把崭新的数学卷写上自己的名字，推给江尧：要不把这个上去吧。

啊这，那那那还是不了吧，哈哈。江尧里的震惊实在无法掩饰，他说话都嘴瓢了一，随即用挠这个动作来缓解尴尬。

哦，好。郁述随手把数学卷拿到了桌面的桌兜里。

接着，其他课代表陆续过来收作业，郁述一样也没落，全都了。

学，可以借你的化学练习册看一吗？我想抄最后一题。甚至在化学刚被收走时，张漾小跑过来拦住了化学课代表，问郁述借作业浅浅抄一。

可以啊，你拿去看吧，看完帮我了就行。

谢谢学，学你人真好。张漾把卷从化学课代表手里过去，朝郁述笑得很是朴实无华。

安黎默默垂看着语文课本上的文言文，没有吭声。

原本想等张漾走后问问郁述，为什么没写数学作业，结果张漾刚走，郁述就先开了。

你看，其实班里抄作业的不少呢，你没必要为昨天的事自责。况且，你本没抄作业。郁述将语文课本支在上和桌之间，将椅往后靠了靠。

我知。安黎轻声。

他知班里抄作业的不在少数。

但别的同学即便抄作业，学习成绩也是一一地好。

在胡老师里，他和班里其他同学是不一样的，胡老师不喜他。

也许是因为他是靠关系来的，打破了这里的规则。也许是因为，他的数学实在太差了，每次都拉低班里的平均分。

经过了昨天的事，估计胡老

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