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“那就好,”雁行把
球从山竹手里拿回来,“这只是一个教学关卡,接
来才是真格的。”
“这正是我想说的!”
雁行让他站到自己现在的位置上,把
椅往侧面挪了挪,指着地面的胶带:“从现在起,它就是线。球的影
越过这条线你就
发,准备好了吗?”
何已知灰溜溜地活动关节去了。
“怎么抓都行。”
雁行果断否决:“你先去把没
的
补上。”
山竹视线
地盯着上方的球,靠余光避开
边的装置零件,快速地跑向对面,在一只脚踏过对面胶带的瞬间单手向前一捞,抓住了即将落地的
球。
山竹重新站到线上。
就像课堂上被
名的学生一样,四人互相对视了几
。
“这拿来
什么?”
何已知:“就像喝完可乐打嗝一样简单?”
山竹一拍大
站起来:“我来!”
何已知:“我?”
雁行把
球原地抛了两
,然后抡起手臂扔
去,
球在空中划
一
优
的弧线。
雁行用
神逐一确定每个人都准备好,然后像上次一样丢
球,只不过这次
度更
,速度也更慢。
回
时,山竹看到了对面墙边三人惊叹的
神。他潇洒地甩了甩手,把
球在左右手里来回抛动。
山竹慢慢地走回来:“呃……”
“哈哈!”pvc
拳
掌,“你小
完
了。”
信可以试试。”
“就是和狗接飞盘一个意思呗?”pvc理解了一
。
“
觉如何?”雁行问。
山竹惊呼:“哈?这只是教学?”
雁行让何已知、侯灵秀、pvc三个人分开走到胶带贴
的区域两边:“往后退一
,对,就是这样。等我扔
球之后,在他往前跑的过程中,你们要冲
来抓他。”????他对山竹说:“而你要避开装置以及他们三个的抓捕。”
pvc举起手:“怎么抓都行吗?”
尽
他刻意降低了难度,但山竹的第一次尝试还是失败了。小
新觉罗刚刚追着球的影
跨过线就被冲上来的pvc扑了个正着。
“差不多,”雁行理直气壮地接受了这个比喻,“那么,谁想
第一个登月的人?”
山竹撩了一
发:“准备好了。”
“不用,就让它在这里,这也是考
的一
分。”雁行用
球指向区域的另一
,“一会我会把球抛
去,你们要
的是穿过这片区域,在对面接到它。明白了吗?”
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“但是只能用手。”雁行补充
,他拍了一
手,“来吧选手们,各就各位。”
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