走廊里的士兵们立刻作反应,飞快地刷开辐
室大门冲了
去。
然而在士兵们还没看清楚目标的方位时,辐
室
的灯光便骤然熄灭。
不,确切地说,是整个无辐区实验室的所有灯光都灭了。
这意味着士兵们不得不面对这样一个认知——在这样伸手不见五指的地方,有着两个可以自由活动的怪。
在极度的恐惧之,他们尖叫着端起枪,向自己周
扫
而去。
奥汀之所以令行动,并不是到了合适的时机,而是这是最后的机会——她知
如果再不冲
辐
室,事
会更加棘手。
但她还是晚了一步,当她猜到那两个万能要
什么时,已经稍稍有
迟了。
事的症结在于她
估了莫尼卡的能力——作为一个
级研究员,她误以为有专业功底的莫尼卡真的可以完全搞清楚
作台的使用方法。
但莫尼卡比她想象中要废一些,莫尼卡
本不会更换辐
光线。
当然,如果莫尼卡有那个本事,他也想调整光线、给安琪行简单的治疗之后再说别的,但关键是他
本不知
该怎么调整。
他也不是没想过像安琪那样,利用辐光线攻击外面的士兵,但他
睁睁看着
作台上显示的是礷元素的元素符号,如果他就这样拉
纵杆,那等于是要安琪去死。
但是就算莫尼卡再废,他也在校实验室接过辐
罐,如果二者之间原理一致,那么
准备工作然后拉闸,这他还是可以
到的。
所以莫尼卡想了个办法——关闭辐舱后拉
纵杆,让礷元素在辐
舱
空放。
当安琪看着莫尼卡在纸上这么写时,她也很困惑地打手势表示“这有什么用”。
而莫尼卡通过笔谈告诉她:“辐舱对我们
行辐
时使用的是辐
元素,但启动辐
舱的动力系统却是电力——而且需要大量用电。如果我们多次拉闸,很可能在极短时间
耗尽整个无辐区实验室的电力,就算他们有备用电源,灯灭的那几分钟也足够我们从这间辐
室溜
去了。”
安琪觉得可以,但很冒险。
她接过笔来写:“黑暗不利于他们抓捕,但也同样不利于我们
逃。不过如果实在没办法的话,那也只能碰碰运气。”
莫尼卡又把笔拿回去:“这就是我最想和你说的——我的副变红之后好像有了一
夜视能力,我能在黑暗中看到一
模糊的
廓。”
安琪的眉拧在一起,她盯着莫尼卡看了一会儿,然后笔谈继续:“奥汀知
吗?”
莫尼卡,然后动笔:“不过我觉得她想不到我们会这么
。像她那个级别的教授已经形成了定势思维,用辐
舱来耗电这
办法对她来说太低端了——当然,如果她提前有所预料并安排了应对方法,那算我们倒霉。”
安琪写:“最后一个问题,断电之后门还打得开吗?”
莫尼卡看着安琪,一时间找到了一奥汀看他时的
觉——就是说真的有人20岁了还搞不清楚光电和电的区别,还不知
凡是卡钥驱动的机
都属于光电式,和电力完全属于两个系统。
但他也没工夫去科普这些中课本知识,只是写
:“可以。”
安琪便不再废话,抬手了个同意的手势。
然后莫尼卡起去
作台那里熟悉
键,而安琪开始着手扒拉地上那些士兵的军装。
事实证明莫尼卡的推测是对的,奥汀确实想不到他俩守着一个大型杀伤武
,能
来的
作就只是消耗电量而已。
在灯光熄灭前的几秒钟,奥汀还算当机立断地
达了指令——如果在断电之前士兵们能迅速控制住两个万能
,那就万事大吉;如果不能,那就是现在的状况。
监控室的研究员们摸着黑,以最快的速度接通了备用电源,整个无辐区实验室恢复光明。
走廊的监控屏幕也重新亮起,从画面中可以看见辐室门
那里血迹斑斑,弹片满地都是。
有些士兵伤到要害,已经躺在地上不动弹了;有些还活着,惊恐地怪叫着向监控室方向一路爬来;还有些幸运地没受什么重伤,但神显然受到极大的冲击,他们或一脸茫然地站在那里,或面容扭曲、失声尖叫。
一些研究员忍不住呕吐或哭泣起来,他们怎么也没想到有一天自己要面对这样的场面。
至于那两个万能,不知
是还在辐
室
,还是已经逃窜到了这所实验室的其他角落。
人们不得不接受这样一个现实——这个无辐区实验室现在非常危险,他们亲手制作的怪
逃了
来,甚至还是两个。
没有任何战斗经验的研究员们依旧躲藏
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